{"id":49172,"date":"2024-08-23T14:00:31","date_gmt":"2024-08-23T19:00:31","guid":{"rendered":"https:\/\/highjumpchicago.org\/?p=49172"},"modified":"2024-08-28T10:34:55","modified_gmt":"2024-08-28T15:34:55","slug":"students-develop-their-identities-at-high-jump","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/highjumpchicago.org\/es\/students-develop-their-identities-at-high-jump\/","title":{"rendered":"Los estudiantes desarrollan su identidad en el salto de altura"},"content":{"rendered":"
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Estamos encantados de darle la bienvenida a la escritora invitada Vivi Corre.<\/strong> El estudio de la psicolog\u00eda y la educaci\u00f3n, la pasi\u00f3n por la equidad educativa y el amor por trabajar con j\u00f3venes influyen en su escritura.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Vivi aprendi\u00f3 sobre salto de altura como tutora voluntaria mientras asist\u00eda a la escuela secundaria Laboratory High School de la Universidad de Chicago durante su a\u00f1o acad\u00e9mico 2017-18. Recientemente se gradu\u00f3 de Mount Holyoke College y comenzar\u00e1 una maestr\u00eda en trabajo social en la Universidad de Chicago en el oto\u00f1o de 2024.<\/em> Vivi es voluntaria de High Jump, brinda apoyo en comunicaciones y marketing, y continuar\u00e1 aprendiendo m\u00e1s sobre el programa a trav\u00e9s de oportunidades de voluntariado adicionales en el futuro.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

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Las investigaciones educativas muestran consistentemente que los a\u00f1os de la escuela secundaria se encuentran entre los m\u00e1s cruciales para el desarrollo de la identidad. <\/em><\/strong>Estos son los a\u00f1os en los que los estudiantes comienzan a formar un sentido de s\u00ed mismos, un sentido de su lugar \u00fanico en el mundo y una idea de sus metas a corto y largo plazo. Un fuerte sentido de identidad durante la adolescencia temprana puede mejorar la resiliencia, conducir a una perspectiva positiva de la vida y permitir que los estudiantes manejen nuevos desaf\u00edos y las mayores presiones acad\u00e9micas de la escuela secundaria. High Jump ayuda a los estudiantes en el desarrollo de su identidad a trav\u00e9s de instrucci\u00f3n expl\u00edcita de aprendizaje socioemocional (SEL) y materias optativas de arte que les brindan a los estudiantes varias oportunidades para crecer como estudiantes y como individuos.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Contin\u00fae leyendo para descubrir c\u00f3mo tres clases de salto de altura ayudan a los estudiantes a desarrollar sus identidades, valores y objetivos \u00fanicos. <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Humanidades<\/strong> \u2013 Habilidades para prepararse para la escuela secundaria<\/h2>\n\n\n\n
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La lectura de literatura culturalmente relevante ayuda a los estudiantes a mejorar sus habilidades de lectura y escritura cr\u00edticas y a reflexionar sobre sus narrativas personales. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Como una de las clases acad\u00e9micas principales para Becarios de salto de altura<\/a>La secuencia de Humanidades de dos a\u00f1os ayuda a los estudiantes a desarrollar una variedad de habilidades acad\u00e9micas que los ayudar\u00e1n a prepararse para el mayor rigor acad\u00e9mico de los cursos de humanidades de la escuela secundaria y la universidad. Los estudiantes aprenden habilidades cr\u00edticas de lectura, escritura y an\u00e1lisis y practican el debate en clase. Adem\u00e1s, el plan de estudios de Humanidades proporciona un espacio para que los estudiantes exploren sus identidades \u00fanicas en un entorno de aprendizaje de apoyo. A trav\u00e9s de literatura culturalmente relevante, como Chino nacido en Estados Unidos<\/em> por Gene Luen Yang y El odio que das<\/em> Por Angie Thomas, los estudiantes exploran temas como el racismo, la amistad, la identidad y la pertenencia, y aprenden a relacionar estos temas con sus propias vidas. Los estudiantes tambi\u00e9n aprenden a escribir narrativas personales, lo que, adem\u00e1s de ser muy beneficioso para el desarrollo de la identidad narrativa, ayudar\u00e1 a preparar a los estudiantes cuando comiencen a escribir declaraciones personales para las admisiones a las escuelas preparatorias universitarias en todo el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Estudiantes y l\u00edderes<\/strong> \u2013 Oportunidades para explorar el sentido de s\u00ed mismo<\/h2>\n\n\n\n
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Acad\u00e9micos trabajando juntos en un grupo peque\u00f1o en su curso de Estudiantes y L\u00edderes. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A trav\u00e9s del curso para l\u00edderes y estudiantes de High Jump, los estudiantes tienen la oportunidad de explorar diferentes aspectos del aprendizaje socioemocional en un entorno de apoyo que los ayudar\u00e1 a lidiar con las mayores presiones sociales y acad\u00e9micas que surgen durante los a\u00f1os de la escuela secundaria. Los estudiantes aprenden diversas habilidades para identificar emociones en ellos mismos y en los dem\u00e1s, t\u00e9cnicas de administraci\u00f3n del tiempo, c\u00f3mo resolver situaciones sociales dif\u00edciles y otras habilidades vitales que los ayudar\u00e1n a equilibrar su vida personal y escolar. Cualquier d\u00eda en clase, es posible ver a los estudiantes participando en una meditaci\u00f3n guiada, aprendiendo consejos para la administraci\u00f3n del tiempo o reflexionando sobre c\u00f3mo sus estilos de aprendizaje y personalidades afectan sus elecciones en la escuela secundaria, la universidad y la carrera profesional. A trav\u00e9s de este curso, los estudiantes pueden fortalecer su sentido de s\u00ed mismos, tener m\u00e1s confianza en sus habilidades para manejar situaciones complejas y desarrollar un fuerte sentido de identidad y valores, lo que los beneficiar\u00e1 en la escuela secundaria, la universidad y m\u00e1s all\u00e1. <\/p>\n\n\n\n

Poes\u00eda y palabra hablada<\/strong> \u2013 Optativas de Expresi\u00f3n Creativa<\/h2>\n\n\n\n
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Los estudiantes juegan a un juego en el que identifican s\u00edmiles, met\u00e1foras y otros recursos literarios mientras se preparan para escribir su propia poes\u00eda.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de los cursos acad\u00e9micos b\u00e1sicos en High Jump, los estudiantes tienen la oportunidad de realizar una variedad de cursos electivos, muchos de los cuales les brindan salidas para la expresi\u00f3n creativa, que la investigaci\u00f3n psicol\u00f3gica ha demostrado que es muy beneficiosa para los adolescentes. A trav\u00e9s de los cursos electivos creativos, High Jump les brinda a los estudiantes la oportunidad de expresarse creativamente y reflexionar sobre sus identidades, lo que los beneficiar\u00e1 a medida que atraviesen los crecientes desaf\u00edos sociales y emocionales que surgen durante y despu\u00e9s de la escuela secundaria. Uno de esos cursos, Poes\u00eda y palabra hablada, presenta a los estudiantes los conceptos b\u00e1sicos de la escritura creativa, incluidos los recursos literarios y el lenguaje figurativo, al mismo tiempo que les brinda una salida para explorar sus identidades centrales a trav\u00e9s de las artes. Los estudiantes leen obras de poetas j\u00f3venes, escriben poes\u00eda que refleja sus identidades, hacen piezas de arte que expresan sus identidades centrales y, finalmente, compilan un diario literario de la clase donde pueden mostrar con orgullo sus obras de autoexpresi\u00f3n a sus compa\u00f1eros de clase y familias.<\/p>\n\n\n\n

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Si bien puede parecer diferente de una clase a otra, High Jump ofrece varias oportunidades para que los estudiantes reflexionen sobre c\u00f3mo sus identidades \u00fanicas impactan sus vidas y fortalecen su sentido de identidad. Dada la importancia del desarrollo durante los a\u00f1os de la escuela secundaria<\/a>El trabajo que realiza High Jump es imperativo para garantizar que los estudiantes de la escuela secundaria tengan la capacidad de prosperar en la escuela secundaria, la universidad y m\u00e1s all\u00e1. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Durante las \u00faltimas tres d\u00e9cadas, High Jump ha proporcionado a m\u00e1s de 3250 estudiantes de secundaria con ambiciones acad\u00e9micas y recursos econ\u00f3micos limitados los recursos adecuados en el momento adecuado, lo que les ha permitido prosperar. Se estima que cada a\u00f1o en Chicago miles de estudiantes que ingresan al s\u00e9ptimo grado son elegibles para nuestro programa; sin embargo, actualmente solo tenemos capacidad para atender a 250 nuevos estudiantes cada a\u00f1o. La necesidad es urgente y debemos apuntar a llegar a todos los estudiantes interesados y elegibles en Chicago. Podemos hacer que eso sea posible con su apoyo para ayudar a los estudiantes de secundaria de Chicago a prosperar.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Estamos encantados de darle la bienvenida a la escritora invitada Vivi Corre. El estudio de la psicolog\u00eda y la educaci\u00f3n, la pasi\u00f3n por la equidad educativa y el amor por trabajar con j\u00f3venes inspiran su escritura. Vivi aprendi\u00f3 sobre salto de altura como tutora voluntaria mientras asist\u00eda a la escuela secundaria Laboratory High School de la Universidad de Chicago durante su a\u00f1o acad\u00e9mico 2017-18. Recientemente se gradu\u00f3 de Mount Holyoke\u2026<\/p>","protected":false},"author":7,"featured_media":49181,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"19","_seopress_titles_title":"Students Develop their Identities at High Jump","_seopress_titles_desc":"Explicit Social Emotional Learning development gives scholars opportunities to grow as students and as individuals.","_seopress_robots_index":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[2,19],"tags":[28],"class_list":["post-49172","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news","category-programs","tag-middle-school-students"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/highjumpchicago.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49172","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/highjumpchicago.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/highjumpchicago.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/highjumpchicago.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/highjumpchicago.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=49172"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/highjumpchicago.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49172\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":49577,"href":"https:\/\/highjumpchicago.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49172\/revisions\/49577"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/highjumpchicago.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/49181"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/highjumpchicago.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=49172"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/highjumpchicago.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=49172"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/highjumpchicago.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=49172"}],"curies":[{"name":"gracias","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}