Bagong Chief Programs Officer ng High Jump: Yolanda Luna-Mroz

Noong Disyembre 1, 2020, tinanggap ng High Jump si Yolanda Luna-Mroz bilang aming bagong Chief Programs Officer na nangangasiwa sa pamumuno at pag-unlad para sa matagumpay na High Jump middle-grade enrichment program, extension ng programa ng alumni, at paparating na pilot program.

“Ako ay propesyonal at personal na hinihimok ng isang pangako sa katarungan at isang paniniwala na ang edukasyon ay maaaring maging makina para sa panlipunang pagbabago. Ang aking karanasan sa pagkabata sa loob ng CPS ay humubog sa paniniwalang ito at sa aking pakiramdam ng responsibilidad na pagbutihin ito para sa iba. Ako ay isang unang henerasyong mamamayan at nagtapos sa kolehiyo, at tulad ng maraming imigrante, nagtiwala ang aking mga magulang sa sistema ng paaralan. Mula sa buhay na karanasan, alam ko na ang magagandang paaralan at programa ay nagbabago ng buhay. Ang mga taong sumuporta sa aking pag-aaral ay nagbigay sa akin ng mga pagkakataong maging matapang, at nakatulong iyon sa paghubog sa akin bilang isang tao.”

Ang Luna-Mroz ay may kasaysayan ng tagumpay sa pakikipagtulungan sa mga nasa middle school at pagbuo ng mga programa bilang punong-guro ng elementarya sa Decatur Classical School sa Rogers Park, isa sa mga elementarya na may pinakamataas na rating sa Chicago at isa sa 367 National Blue Ribbon Schools para sa 2020. Sa Decatur, ang mga desisyon ni Luna-Mroz ay palaging ginagabayan ng kung ano ang magiging pinakamainam na interes ng kanyang mga mag-aaral. Ang kanyang trabaho sa mga guro ay nakatulong sa pagpapabuti ng kanilang mataas na kalidad na pagtuturo at nagtaguyod ng isang komunidad upang bumuo ng katatagan sa lahat ng mga bata. Si Luna-Mroz ay humawak din ng mga posisyon sa pagtuturo at pamumuno sa Stockton Elementary (Uptown) at Hamilton Elementary (Roscoe Village), na parehong mga Chicago Public Schools. Isang katutubong Chicagoan at alumni ng Chicago Public Schools, nakuha ni Luna-Mroz ang kanyang bachelor's degree mula sa DePaul University. Natanggap niya ang kanyang master's degree sa Education Leadership mula sa National Louis University.

Kamakailan ay nakausap namin si Luna-Mroz tungkol sa kanyang background at kung ano ang nakakatuwa sa kanya sa pagsali sa High Jump:

Ano ang iyong makukuha mula sa iyong personal na background para sa papel na ito?
Tulad ng High Jump, ako ay propesyonal at personal na hinihimok ng isang pangako sa equity at isang paniniwala na ang edukasyon ay maaaring maging makina para sa panlipunang pagbabago. Ang aking karanasan sa pagkabata sa loob ng CPS ay humubog sa paniniwalang ito at sa aking pakiramdam ng responsibilidad na pagbutihin ito para sa iba. Ako ay isang unang henerasyong mamamayan at nagtapos sa kolehiyo, at tulad ng maraming imigrante, nagtiwala ang aking mga magulang sa sistema ng paaralan. Mula sa buhay na karanasan, alam ko na ang magagandang paaralan at programa ay nagbabago ng buhay. Ang mga taong sumuporta sa aking pag-aaral ay nagbigay sa akin ng mga pagkakataong maging matapang, at nakatulong iyon sa paghubog sa akin bilang isang tao.

Ano ang iyong pananaw sa kahalagahan ng datos at pananaliksik pagdating sa programming tulad ng High Jump's?
Ang data ay isang malaking bahagi ng lahat ng ginawa ko sa CPS, at inaasahan kong dalhin din ang focus na ito sa High Jump. Naniniwala ako sa pagsasaliksik at pagkuha ng maraming pananaw kung paano natututo at umuunlad ang mga mag-aaral. Sa huli, gusto mo ng maraming snapshot upang makagawa ng pinakamahusay na desisyon para sa kung paano sumulong at, kung kinakailangan, i-pivot. Ang data at pagsusuri ay parehong nagpapalakas ng lakas ng loob na baguhin ang isang bagay, lumabas sa iyong comfort zone, upang mapagsilbihan ang mga magulang at mag-aaral nang pinakamahusay. Ginagawa na ito ng High Jump sa pamamagitan ng reflection survey.

Ano ang nasasabik sa iyo tungkol sa pagiging bahagi ng High Jump?
Ang isa sa maraming bagay na nakakaakit tungkol sa pagtatrabaho sa High Jump ay ang pagtutok ng organisasyon sa mga middle schooler. Ginugol ko ang karamihan sa aking oras sa pagtuturo at pagkuha ng suporta para sa mga mag-aaral sa pangkat ng edad na iyon, at gustung-gusto kong makita ang mga resulta sa pagpasok ng mga mag-aaral sa kanilang napiling paaralan. Sa totoo lang, marami pa rin akong mga estudyante. May mga bata na kilala ko mula noong sila ay 10 taong gulang na ngayon ay 24, sa graduate school, at patuloy pa rin silang nakikipag-ugnayan sa akin. Alam kong kritikal na magkaroon ng epekto sa mga bata bago sila makarating sa high school para magkaroon sila ng mga tool at suporta na kailangan nila para mag-navigate ang masalimuot na sistema ng hayskul, kolehiyo, at higit pa.

Nasasabik din akong sumali sa isang organisasyon na nagbabago ng buhay sa pamamagitan ng pagbabago sa panghabambuhay na trajectory ng mga bata. Ang mga batang pinaglilingkuran namin ay katulad ng bata na ako noon. Gustung-gusto ko na ang High Jump ay gumagawa ng pangmatagalang pangako sa mga mag-aaral at pamilya upang matiyak ang patuloy na paglaki at tagumpay, dahil tinitingnan ko rin ang aking trabaho bilang panghabambuhay. Sa linyang ito ng trabaho, hindi mo alam kung gaano ka kahusay hanggang sa makalipas ang 10 taon, kung kailan makikita mo talaga ang epekto mo sa mga estudyante. Gustung-gusto ko ang High Jump na nakatuon sa pagsuporta sa mga bata at kanilang mga pamilya sa buong kanilang paglalakbay sa edukasyon; ang katotohanan na High Jump mga bata bumalik sa programa bilang alumni nagpapakita kung gaano kahalaga at kahalaga ang programang ito.