Personal

El bastón de High Jump son dedicado a desarrollar, financiar y hacer crecer nuestros programas gratuitos para apoyar a nuestros estudiantes conectándolos con las personas y los recursos que necesitan para generar confianza, asumir riesgos y alcanzar sus sueños.

Nate Pietrini, EdD (él)

Director ejecutivo

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Nate Pietrini, Doctor en Educación, es el Director Ejecutivo de High Jump, una organización sin fines de lucro de Chicago que ofrece enriquecimiento académico y acceso a la educación secundaria. Durante su gestión, High Jump amplió la matrícula estudiantil, lanzó nuevos programas en colaboración con la Universidad Northwestern y mejoró las tasas de finalización de estudios universitarios de sus exalumnos.

Antes de unirse a High Jump, Nate fue director, subdirector y maestro en las Escuelas Públicas de Chicago. Es creador y coanfitrión del podcast The Ed Couple, miembro del Consejo Asesor de Servicios para Niños y Familias de Illinois designado por el Gobernador Pritzker y miembro de la Junta Directiva de Brightpoint.

Nate es profesor del programa de Educación y Sociedad de la Universidad de Chicago, tiene experiencia como desarrollador consultor de programación de liderazgo principal en la Universidad de Illinois en Chicago y forma parte del Consejo Asesor del Proyecto To and Through de la Universidad de Chicago.

Él y su esposa viven en el barrio Kenwood de Chicago con sus tres hijos.

Shaz Rasul (él/él)

Director de Programas

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Shaz Rasul es Director de Programas en High Jump, donde lidera la estrategia y la ejecución de la iniciativa de verano Scholars, los programas Community Scholars y Alumni Scholars, así como los esfuerzos de reclutamiento que priorizan el acceso equitativo.

Cuenta con más de 20 años de experiencia en educación y participación comunitaria, incluyendo puestos clave de liderazgo en la Oficina de Participación Cívica de la Universidad de Chicago. Allí, dirigió el Programa de Escuelas Vecinales, fundó el Acelerador de Programas Comunitarios y lideró iniciativas de participación cívica estudiantil, desarrollo de capacidades en organizaciones sin fines de lucro, equidad digital y colaboraciones desde preescolar hasta bachillerato.

Anteriormente en su carrera, Shaz sirvió como voluntario del Cuerpo de Paz de los Estados Unidos en Sudáfrica, experiencias que siguen impulsando su compromiso con la equidad educativa. Becario de Leadership Greater Chicago en 2019, también forma parte de las juntas directivas de MetroSquash y EasterSeals, que atienden a Chicagoland y Greater Rockford.

Obtuvo una licenciatura en Sociología y una maestría en Ciencias de la Computación de la Universidad de Chicago.

Molly Gilbride (ella)

Director de Promoción

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Molly Gilbride es la Directora de Desarrollo de High Jump y se une al equipo para liderar la estrategia de desarrollo, marketing y comunicación. Lidera la planificación y ejecución de campañas de recaudación de fondos, la planificación de crecimiento plurianual y colabora estrechamente con la alta dirección y la junta directiva para impulsar la misión de High Jump.

Molly, una experimentada líder en recaudación de fondos y participación de organizaciones sin fines de lucro, aporta más de dos décadas de experiencia, incluyendo más de diez años dedicados a puestos de promoción, incluyendo relaciones con exalumnos, donaciones anuales, grandes donaciones y donaciones planificadas. Su trayectoria abarca puestos de liderazgo en Ronald McDonald House Charities of Chicagoland, la Escuela de Negocios Booth de la Universidad de Chicago y la Facultad de Medicina de la Universidad Estatal de Ohio, donde forjó relaciones con donantes y consiguió donaciones transformadoras mediante un enfoque colaborativo, basado en datos y narrativo.

Su pasión por el servicio comenzó como miembro de AmeriCorps, trabajando en programas de alfabetización, lo que afianzó su compromiso con la educación y la equidad. La experiencia de Molly en alinear la generosidad con el impacto posiciona a High Jump para ampliar el acceso y las oportunidades para los estudiantes que atraviesan transiciones académicas cruciales.