Personel

Pracownicy High Jump są poświęcony rozwijaniu, finansowaniu i rozwijaniu naszych bezpłatnych programów wspierających naszych naukowców łącząc ich z ludźmi i zasobami, których potrzebują, aby budować pewność siebie, podejmować ryzyko i realizować swoje marzenia.

Nate Pietrini, EdD (on/jego)

Dyrektor Generalny

Wyślij e-mail do Nate'a

Przeczytaj więcej o Nate'u

Nate Pietrini, EdD, jest dyrektorem naczelnym High Jump, organizacji non-profit zajmującej się wzbogacaniem wiedzy akademickiej i dostępem do szkół średnich w Chicago. Podczas kadencji Nate'a High Jump zwiększył liczbę studentów, uruchomił nowe programy we współpracy z Northwestern University i zwiększył wskaźniki ukończenia studiów wyższych przez absolwentów.

Przed dołączeniem do zespołu High Jump Nate był dyrektorem, zastępcą dyrektora i nauczycielem w szkołach publicznych w Chicago. Jest twórcą i współgospodarzem podcastu The Ed Couple, mianowanym przez gubernatora Pritzkera członkiem Rady Doradczej ds. Usług dla Dzieci i Rodziny stanu Illinois oraz członkiem Rady Nadzorczej w Brightpoint.

Nate jest wykładowcą programu Edukacji i Społeczeństwa na Uniwersytecie w Chicago, ma doświadczenie jako konsultant i twórca głównych programów przywództwa na Uniwersytecie Illinois w Chicago i zasiada w Radzie Doradczej projektu To and Through na Uniwersytecie Chicago.

On i jego żona mieszkają w dzielnicy Kenwood w Chicago z trzema synami.

Shaz Rasul (on/jego)

Główny Oficer Programowy

Wyślij e-mail do Shaz

Przeczytaj więcej o Shaz

Shaz Rasul jest dyrektorem ds. programów w High Jump, gdzie odpowiada za strategię i realizację letniej inicjatywy Scholars, programów Community Scholars i Alumni Scholars, a także za działania rekrutacyjne, które priorytetowo traktują równy dostęp.

Wnosi ponad 20 lat doświadczenia w edukacji i zaangażowaniu społecznym, w tym kluczowe funkcje kierownicze w Biurze Zaangażowania Obywatelskiego Uniwersytetu Chicagowskiego. Kierował tam Programem Szkół Sąsiedzkich, założył Akcelerator Programów Społecznościowych i kierował inicjatywami z zakresu zaangażowania obywatelskiego studentów, budowania potencjału organizacji non-profit, równości cyfrowej oraz partnerstw między przedszkolami a szkołami średnimi.

Na wcześniejszym etapie swojej kariery Shaz był wolontariuszem Korpusu Pokoju USA w Republice Południowej Afryki, co nadal utwierdza go w zaangażowaniu na rzecz równości w edukacji. Stypendysta programu Leadership Greater Chicago w 2019 roku, zasiada również w zarządach MetroSquash i EasterSeals, obsługujących aglomerację Chicago i aglomerację Rockford.

Uzyskał tytuł licencjata socjologii i tytuł magistra informatyki na Uniwersytecie w Chicago.

Molly Gilbride (ona/jej)

Główny Oficer ds. Awansu

Napisz do Molly

Przeczytaj więcej o Molly

Molly Gilbride, dyrektor ds. rozwoju w High Jump, dołączyła do zespołu, aby kierować strategią rozwoju, marketingu i komunikacji. Kieruje planowaniem i realizacją kampanii fundraisingowych, wieloletnim planowaniem rozwoju oraz ściśle współpracuje z kadrą kierowniczą wyższego szczebla i zarządem, aby realizować misję High Jump.

Doświadczona liderka w pozyskiwaniu funduszy i angażowaniu organizacji non-profit, Molly, może pochwalić się ponad dwudziestoletnim doświadczeniem – ponad dziesięć lat poświęciła na rozwój ról, w tym relacje z absolwentami, darowizny roczne, donacje na cele charytatywne i darowizny planowane. Jej doświadczenie obejmuje funkcje kierownicze w Ronald McDonald House Charities of Chicagoland, University of Chicago Booth School of Business oraz Ohio State University College of Medicine, gdzie budowała relacje z darczyńcami i pozyskiwała darowizny transformacyjne dzięki opartemu na współpracy, danych i narracji podejściu.

Jej pasja do służby rozpoczęła się, gdy była członkinią AmeriCorps i pracowała nad programami nauczania umiejętności czytania i pisania, co ugruntowało jej zaangażowanie w edukację i równość. Doświadczenie Molly w łączeniu hojności z oddziaływaniem na środowisko pozwala High Jump na poszerzanie dostępu i możliwości dla uczniów przechodzących przez kluczowe zmiany w edukacji.