هل سيعيد الوباء تشكيل تطبيقات المدارس الثانوية عالية الضغط في شيكاغو؟

ميلا كومبيلوفا ، تشالكبيت شيكاغو - 14 أبريل ، 5:14 مساءً بالتوقيت الصيفي المركزي

هل سيعيد الوباء تشكيل تطبيقات المدارس الثانوية عالية الضغط في شيكاغو؟ تم نشره في الأصل من قبل Chalkbeat ، وهي منظمة إخبارية غير ربحية تغطي التعليم العام. اشترك في نشراتهم الإخبارية هنا: ckbe.at/newsletter

يريد ابن مايلي سوليس أن يتبع أخته الكبرى في لين تيك كوليدج الإعدادية ، إحدى المدارس الثانوية المختارة في شيكاغو في نورث ويست سايد. عبر المدينة على أقصى الجنوب ، تحلم ابنة Orzella Denton بالحصول على مكان في أحد برامج الفنون الجميلة في المنطقة. 

لكن كلا الوالدين يراقبان الدرجات بقلق - ويستعدان لعملية القبول بالمدرسة الثانوية التي تعطلت بشدة بسبب الوباء.  

أضافت أزمة COVID-19 الضغط وعدم اليقين إلى عملية كانت مرهقة بالفعل ومرهقة للعديد من العائلات. أجبرت الاضطرابات المنطقة على إجراء تغييرات مؤقتة - من استضافة منازل افتراضية مفتوحة إلى السماح للطلاب باختيار نتائج الاختبارات الأخيرة التي يجب استخدامها - لكن بعض العائلات والمدافعين عن حقوق الإنسان قلقون بشأن ما قد تبدو عليه الطقوس عالية المخاطر في العام المقبل وما بعده وسط انتشار الوباء الأكاديمي. يسقط. يجادلون بأن الأزمة التي وسعت التفاوتات الأكاديمية يجب أن تقود المنطقة إلى إعادة التفكير في العملية ، والتي تركت الطلاب السود واللاتينيين وذوي الاحتياجات الخاصة غير ممثلين تمثيلاً ناقصًا في بعض أكثر برامج المدينة المرغوبة.

"سيكون هذا وقتًا رائعًا لإجراء تغييرات رحيمة على العملية والنظر حقًا في الطلاب الأكثر احتياجًا" ، قالت ماري فاهي هيوز ، منسقة أولياء أمور التعليم الخاص لمجموعة الدعوة ارفع يدك ، التي تضغط على المنطقة للتخلص من الحد الأدنى متطلبات الدرجات ودرجات الاختبار.

في جميع أنحاء البلاد ، أدى الوباء والحساب على العرق إلى تكثيف الجدل حول كيفية تحديد المدارس الثانوية الانتقائية لمن يلتحق بها. في بوسطن ، أثار إصلاح عملية التقديم لمدارس الامتحانات في المدينة الاحتجاجات وأدى إلى رفع دعوى قضائية على الوالدين.  

في شيكاغو ، تستعد المقاطعة لإصدار قرارات القبول في الخريف المقبل في نهاية الشهر ، جنبًا إلى جنب مع البيانات التي ستظهر ما إذا كانت المنطقة قد شهدت انخفاضًا في طلبات المدارس الثانوية التي أبلغت عنها بعض المناطق الأخرى. وردا على سؤال حول التغييرات التي قد تدرسها المنطقة ، رفض المسؤولون التعليق في الوقت الحالي. كجزء من مبادرة أوسع لتحسين تجربة المدرسة الثانوية ، قالت المنطقة في وقت سابق من هذا العام إنها ستخصص حوالي 15% من المقاعد في المدارس الثانوية ذات التسجيل الانتقائي للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ، حيث يشكلون الآن 6% فقط من الجسم الطلابي. 

بعض التقدم ، طريق للذهاب

تعتبر عملية التقديم إلى المدرسة الثانوية علامة فارقة لطلاب شيكاغو. يستخدم أكثر من 25000 طالب في الصف الثامن منصة التطبيق العالمية للمنطقة كل عام ، على الرغم من ضمان مكان لجميع الطلاب في المدارس الثانوية المجاورة لهم. قال العمدة لوري لايتفوت وقادة المنطقة إن جعل الخيارات القريبة من المنزل أكثر جاذبية يمثل أولوية. لكن عمليات سحب الاستثمار وخسائر التسجيل التاريخية في بعض المدارس تستمر في حث العائلات على النظر إلى ما وراء حدود أحيائهم بحثًا عن حرم جامعي به برامج متخصصة وقوائم دورات أكثر قوة.

أطلقت المنطقة GoCPS قبل أربع سنوات في محاولة لتبسيط عملية سابقة مرهقة. ساعدت المنصة في تقليل عدد طلاب الصف الثامن الذين تقطعت بهم السبل دون أي عروض بينما جلس بعض الزملاء على قبول متعدد في فصل الصيف. 

تستخدم شيكاغو درجات الصف السابع ودرجات اختبار MAP الخاصة بـ NWEA للقبول في البرامج المتخصصة ، مع امتحان منفصل للطلاب الذين يسعون إلى الالتحاق بمدارس التسجيل الانتقائي البالغ عددها 11 في المدينة. تعتبر المنطقة أيضًا عاملًا في حي الطلاب في محاولة لتعزيز تمثيل الطلاب من الأجزاء ذات الدخل المنخفض من المدينة.

في العام الماضي ، حصل حوالي 15% من الطلاب الذين تقدموا إلى المدارس الثانوية ذات التسجيل الانتقائي على خيارهم الأول ، وحصل أكثر من نصف المتقدمين على جميع برامج GoCPS على خيارهم الأول. حصل 80% على أحد أفضل ثلاثة خيارات ، وفقًا لبيانات المنطقة.

قالت كيت فيليبو ، الأستاذة المشاركة في جامعة لويولا ومؤلفة كتاب عن القبول بالمدارس الثانوية في المدينة: "هناك الكثير من الأشياء التي أضافها نظام GoCPS لتعزيز العدالة". "لكن هناك طريق طويل يجب عبوره."

أجبر العام الماضي تغييرات على العملية: مع إغلاق الجامعات في الربيع الماضي ، لم تقم المنطقة بإجراء اختبار MAP ، لذلك اختار طلاب الصف الثامن بدلاً من ذلك أعلى درجاتهم الثلاثة السابقة. اعترافًا بالحواجز التي تحول دون الوصول إلى التعلم عن بعد ، استخدمت المنطقة أيضًا إما الدرجات النهائية للطالب للسنة - أو متوسط درجاتهم في الربع الأول والربع الثاني. لم تفكر في الحضور ، وأرجعت الموعد النهائي لتقديم الطلبات إلى أوائل يناير. عرضت على الطلاب سلسلة من التواريخ للجلوس لامتحان التسجيل الانتقائي ، حتى مع انتقاد بعض العائلات والمعلمين بشدة لقرار استضافة هذا الاختبار شخصيًا خلال زيادة حالات COVID-19 في الشتاء الماضي. 

قالت فيليبو إنها دافعت منذ فترة طويلة عن البيوت المفتوحة والاختبارات الافتراضية ، والتي يمكن أن تعرف العائلات على برامج في أحياء غير مألوفة ، مع إزالة وسائل النقل ورعاية الأطفال والعقبات الأخرى للمشاركة. وقالت إن منح الطلاب مزيدًا من الوقت للبحث في المدارس واستكمال طلباتهم هذا الشتاء كان "أمرًا إنسانيًا يجب القيام به في ظل الأزمات المتشابكة المتعددة". 

أضاف اختيار درجات الاختبار مقياسًا للمرونة. لكن كان على الطلاب الذهاب مع الدرجات التي لم يعرفوا أنها ستحمل مخاطر عالية عندما أجروا تلك الاختبارات - في بعض الحالات عندما كانوا في الصف السادس. 

قالت يولاندا لونا مروز ، مديرة البرامج في High Jump ، وهي منظمة غير ربحية تساعد الطلاب ذوي الدخل المنخفض في طلبات الالتحاق بالمدارس الثانوية ، بلا شك ، إن الوباء جعل العملية أكثر إرهاقًا للعائلات. إنها تشتبه في أن المنطقة ستشهد انخفاضًا ملحوظًا في الطلبات ، وأن بعض الطلاب وجدوا صعوبة أكبر في الوصول إلى البرامج التنافسية. وقالت إن العائلات التي ليس لديها الخبرة التقنية اللازمة لتقديم الطلبات عبر الإنترنت يمكنها عادة الذهاب إلى مبنى مدرستهم والحصول على المساعدة. في السنوات السابقة ، استضافت High Jump جلسات جماعية لاستكشاف الأخطاء وإصلاحها والإجابة على الأسئلة. 

هذا العام ، قدمت المنظمة أكثر من دعمها المعتاد للطلاب الفردي للعائلات ، مما أدى إلى إجهاد قدرتها بشكل لم يسبق له مثيل. استضافت المنظمة غير الربحية مسؤولي المنطقة في جلسة المعلومات الافتراضية في الخريف الماضي ، والتي سجلتها وروجتها باللغتين الإنجليزية والإسبانية ، لشرح العملية وتغييرات هذا العام. قالت Luna-Mroz أيضًا إنها تأمل أن تستمر الأحداث الافتراضية التي حسنت وصول بعض العائلات. 

وقالت: "في بعض النواحي ، كان هناك بعض التقدم الذي أجبر المدارس على التكيف والتكيف". 

الكثير من الارتباك

تستعد عائلات طلاب الصف السابع بالفعل للكيفية التي قد تتم بها عملية التقديم إلى المدرسة الثانوية العام المقبل. 

أمضى نجل سوليس في مركز تافت الأكاديمي الصف السابع في مدرسة جديدة ، حيث لم تطأ قدمه أو التقى بمعلميه شخصيًا. (ظلت مباني المركز الأكاديمي مغلقة حتى مع إعادة فتح المدارس المتوسطة الأخرى في مارس.) أخبرت المدرسة العائلات في وقت سابق من هذا الربيع أن المنطقة من المحتمل أن تدير اختبار MAP في مايو ، ولكن بدون بيانات الاختبار الحديثة ، من المحتمل ألا تتمكن المدارس من المساعدة مع التحضير لها كما فعل البعض في السنوات السابقة. اشترك سوليس وأولياء الأمور الآخرون في برنامج خاص للإعداد للاختبار - فقط للاستماع من المدرسة مؤخرًا أن المنطقة قد لا تدير الاختبار هذا الربيع بعد كل شيء.  

قالت سوليس: "هناك الكثير من الالتباس وليس هناك اتصال على الإطلاق من CPS - ولا كلمة واحدة". "لا يبدو أن هناك خطة وهذا أمر يثير قلقي حقًا بصفتي أحد الوالدين."

لكن سوليس قالت أيضًا إنها تفكر كثيرًا في الكيفية التي تضع بها الأزمة الأسر ذات الموارد المحدودة في وضع غير مؤاتٍ أكبر. عندما تبين أن جهاز Chromebook الذي أصدرته المدرسة لابنها بطيء جدًا بالنسبة للفصول الافتراضية الحية ، تمكنت الأسرة من شراء جهاز آخر. عندما عانى ابنها في بعض الفصول ، استأجرت الأسرة معلمًا. 

قالت: "إنني أدرك تمامًا أن هذا ليس شيئًا كان كثير من الآباء قادرين على فعله". 

اختارت دينتون ، والدة طالب الصف السابع في أكاديمية باركر المجتمعية ، إبقاء ابنتها تتعلم من المنزل لبقية العام الدراسي ، معتقدةً أنه ليس من الآمن العودة إلى مبنى المدرسة بعد. لكنها قلقة بشأن الطريقة التي اختبر بها التعلم عن بعد الفتاة: غالبًا ما كان اتصال الأسرة بالإنترنت متقطعًا ، ووجدت ابنتها صعوبة أكبر في الحصول على إرشادات متسقة من المعلمين. 

قال دينتون: "لديك طفل من الدرجة الأولى والثانية ، وتستدير ، وتنخفض الدرجات". 

قال هيوز من "ارفع يدك" ، الذي لديه ابن في الصف السابع: "علينا أن ندفع هذا العام لرفع درجاته. إنه مجرد إجرامي علينا أن نقلق بشأن ذلك فوق كل شيء آخر ".

البحث عن تغييرات جريئة 

يقول المدافعون إن المنطقة يجب أن تفكر بجرأة في إجراء مزيد من الإصلاح الشامل للعملية للعام المقبل لحساب التأثير غير المتكافئ للوباء. لقد وسعت الأزمة من عدم المساواة في مجموعة من الطرق - للطلاب الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية ، أو يهتمون أو يشرفون على التعلم عن بعد للأشقاء الصغار ، أو يتنقلون في التعلم عن بعد دون أن يرشدهم الآباء في المنزل ، أو يتعاملون مع الحزن والخسارة وسط جائحة وتزايد. في أعمال العنف التي ضربت الأحياء ذات الأغلبية السوداء واللاتينية في شيكاغو بشكل أكثر صعوبة.

هيوز ، التي لديها ابن أكبر في التعليم الخاص ، تريد أن تلغي المقاطعة خطة عمل البحر المتوسط وتصنف "درجات القطع". وقالت إن هذا الحد الأدنى من المتطلبات يمكن أن يمنع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة من التقديم ، ليس فقط في البرامج التنافسية أكاديميًا ولكن أيضًا في البرامج المهنية والفنون الجميلة التي يمكن أن تكون مناسبة لهم تمامًا. حسب تقديرها ، يستخدم حوالي 220 من 318 برنامجًا من برامج GoCPS MAP أو درجات قطع الصفوف أو كليهما ، بما في ذلك جميع البرامج الفنية المتخصصة البالغ عددها 35 في المنطقة تقريبًا. قال هيوز إن لدى مديري المدارس حافزًا لوضع هذه المتطلبات الدنيا أعلى للمساعدة في الحفاظ على تصنيفات مدارسهم أو تحسينها.  

قالت: "أنت لا تستحق أن تكون في هذه البرامج لأنك لا تختبر جيدًا". "إنه أمر يثير حفيظة. إنه وقت رائع لإعادة التفكير في التضمين والدعم ".

جادل هيوز بأن منح الطلاب ذوي الإعاقة جزءًا من المقاعد في مدارس الالتحاق الانتقائي ، حيث تشعر بعض العائلات بالقلق من أن طلابهم لن يحصلوا على دعم متخصص كافٍ ، ليس كافيًا. غالبًا ما عانى الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة بشكل خاص وسط الوباء ، حيث لم يتمكن البعض من الوصول إلى التعلم عن بعد تمامًا.  

قال فيليبو إن التغييرات التي طرأت على المنطقة هذا العام كانت منطقية ، ولكن قد تكون هناك حاجة إلى إصلاح أعمق للعام المقبل. 

قالت: "يبدو أن عد الدرجات ونتائج الاختبارات العام المقبل يمثل مشكلة بالنسبة لي". "الشباب على مثل هذا الأساس غير المتكافئ."

أشارت إلى قرار بوسطن بالتخلي عن اختبار القبول لمدارسها الثلاثة شديدة التنافس ، وبدلاً من ذلك ، استندت القرارات إلى متوسط درجات النقاط ، وفي نظام متدرج قال مسؤولون هناك إنه مستوحى من شيكاغو ، مع مراعاة الرموز البريدية ، مع إعطاء الأولوية للطلاب الذين يعيشون في المناطق الأقل. احياء الدخل. قال قادة المنطقة هناك إن هذا النهج سيزيد من تمثيل الطلاب السود واللاتينيين ، لكن التغييرات أدت إلى تراجع كبير. ذهب العرض الأول لمدرسة Lowell High School في سان فرانسيسكو إلى أبعد من ذلك ، حيث استبدلت مراجعة السجلات الأكاديمية للطلاب بنظام يانصيب.

قالت Luna-Mroz من High Jump إن البيانات الخاصة بنتائج التطبيق المقرر أن تصدرها المنطقة في 30 أبريل يجب أن توضح كيفية تعامل المدينة مع العملية في العام المقبل. يجب أيضًا أن تكون أي تغييرات متجذرة في التحولات طويلة الأجل التي من المحتمل أن يجلبها الوباء ، مثل جعل المهام الرقمية على الأرجح والتفاعل عن بُعد مع الطلاب أمرًا ثابتًا. 

قالت: "ما زلنا في جائحة ، ونحن نعيش اللحظة". ومع ذلك ، أضافت: "في بعض الأحيان ، تثير هذه الأنواع من حالات الطوارئ التغيير وتجبرنا على الابتكار والتكيف".

Chalkbeat هو موقع إخباري غير ربحي يغطي التغيير التربوي في المدارس العامة.