High Jump celebra el mes de la tutoría

Enero es el Mes de la Mentoría y nos gustaría agradecer al increíble ex alumnos de salto de altura ¡quienes sirven como mentores para los estudiantes actuales de High Jump!

High Jump contrata a estudiantes de tercer y cuarto año de secundaria o universitarios para que se desempeñen como asistentes de enseñanza (TA) y pasantes de proyectos especiales (SPI), y hacen mucho más que solo ayudar en el salón de clases. Nuestros TA y SPI ejemplifican cómo se ve el éxito en la escuela secundaria y la universidad y sus relaciones con los estudiantes actuales los ayudan tanto académica como emocionalmente.

Esto es lo que algunos de nuestros TA y SPI tienen que decir sobre sus experiencias de tutoría en High Jump:

“Me he dado cuenta de que lo que más le falta a la gente son modelos a seguir. Incluso si eres el niño más inteligente de tu clase, es posible que no vayas a ningún lado sin saber que es posible. Cuando conocí a mis TA en High Jump, quería ser como ellos. Quería ir a la universidad como ellos. Uno de mis TA, Erifer, ingresó a Yale y Me sorprendió que alguien como yo pudiera ir a una escuela de la Ivy League, quiero decir, incluso ir a la universidad es un gran problema. Y es una locura pensar que ahora soy un modelo a seguir para los estudiantes actuales de High Jump”.

– Brandon, cohorte 24
Asistir a la universidad de Haverford

“Fui TA y también asesoré a estudiantes de High Jump en Northside [College Prep]. Ser mentor me ayudó a ser más empático, me hizo pensar en cómo se pueden sentir los demás y cómo ayudarlos cuando lo necesitan. Recuerdo que algunos estudiantes venían a mí realmente estresados por las aceptaciones de la escuela secundaria y les decía que estaba bien. Les expliqué que luchar con algo no significa quiénes son y qué pueden ser y que pueden superarlo.”

– Yesenia, Cohorte 24
Asistir a la Universidad de Illinois Urbana-Champaign

“Mi tiempo como TA y SPI fue el mejor. Recuerdo la ceremonia de Ascenso y los estudiantes de mi campus llorando porque era mi último verano trabajando como SPI y enfocándome más en la escuela. Me hicieron llorar legítimamente esa noche porque Vi la influencia, el entrenador y el mentor que era para esos estudiantes”.

– Arturo, Cohorte 18
Clase de la Universidad de Marquette de 2017

“Quería ser TA porque recordé lo útiles que fueron mis TA cuando estaba en High Jump. Un TA Evan fue muy útil y siempre estaba muy feliz y tranquilo y me hizo sentir mejor cuando estaba estresado. Mi recuerdo favorito ahora como TA fue ayudar a un estudiante con un concepto matemático luchaban y veían cómo se les encendía la bombilla en la cabeza. Es bueno saber que estoy ayudando a otros como me ayudaron mis TA.”

– Jiewen, Cohorte 26
Asistir a la preparación universitaria Walter Payton

“Una de mis partes favoritas de ser SPI fue trabajar con los TA. Una vez fueron mis alumnos cuando yo era TA y fue realmente genial verlos dar el siguiente paso en su educación y graduarse de la escuela secundaria. El hecho de que vayan a las mejores instituciones ahora es un gran logro que demuestra su dedicación, y es el resultado de estar en High Jump.”

– DJ Cohorte 21
Clase de la Universidad de Chicago de 2019