STEM وصول کنندہ Yolanda Luna-Mroz میں قابل ذکر خواتین کے ساتھ سوال و جواب
Yolanda Luna-Mroz، ایک وقف اور ایوارڈ یافتہ درمیانی درجے کی پبلک ایجوکیٹر اور فائن آرٹس اور STEM کی تعلیم کی مضبوط حامی، STEM میں کرین کی شکاگو بزنس کی قابل ذکر خواتین میں سے ایک کے طور پر منتخب ہوئی ہے! اس کو دیکھو کرین کی خصوصیت (اگر آپ سبسکرائبر ہیں) اور یہ جاننے کے لیے پڑھیں کہ یولینڈا سیکھنے والوں کو ان مہارتوں کے ساتھ کس طرح تیار کرنے میں مدد کرتی ہے جس کی انہیں جہاں کہیں بھی ترقی کی ضرورت ہوتی ہے۔
ہائی جمپ کے چیف پروگرام آفیسر کے طور پر، یولینڈا لونا-مروز (مرکز) قیادت اور ترقی کی نگرانی کرتی ہیں ہائی جمپ کا کامیاب درمیانی درجے کی افزودگی پروگرام، سابق طلباء پروگرام کی توسیع، اور کمیونٹی پائلٹ پروگرام.
STEM میں قابل ذکر خاتون ہونے کا آپ کے لیے کیا مطلب ہے؟
میں عزت دار ہوں اور ہر اس شخص کے لیے شکر گزار ہوں جو آج میں جہاں ہوں وہاں تک پہنچنے کے لیے میرے سفر کا حصہ رہا ہوں۔ میں اپنے خاندان، اساتذہ، اساتذہ اور طلباء کا بہت زیادہ مقروض ہوں۔ جب بھی آپ کچھ نیا بنانے کی کوشش کرتے ہیں، راستے میں چیلنجز، ناکامیاں اور بہت زیادہ سیکھنے کا سامان ہوتا ہے۔ میں خوش قسمت ہوں کہ میں ان کوششوں کے لیے پہچانا گیا اور تمام طلباء تک زیادہ سے زیادہ رسائی لانے کے لیے مزید جگہوں پر STEM کی پرورش جاری رکھوں گا۔
عوامی تعلیم میں اپنے کیریئر کے لیے وقف، یولینڈا لونا-مروز کو درمیانے درجات کی محبت اور فائن آرٹس اور STEM تک رسائی بڑھانے کے جذبے سے متاثر کیا جاتا ہے (جو مل کر STEAM کے نام سے جانا جاتا ہے۔) یولینڈا ایسے پروگرام بناتی ہے جو طالب علم پر مرکوز موسم پیدا کرتی ہیں اور ان کی حوصلہ افزائی کرتی ہیں۔ تعلیمی اور سماجی جذباتی ترقی. اس کے ترقی پسند اور طالب علم پر مبنی نقطہ نظر کے نتیجے میں ان طلباء کے ساتھ سیکھنے کا ماحول مثبت ہوا ہے جو سیکھنا پسند کرتے ہیں۔
آپ کتنے عرصے سے طالب علموں کے لیے فائن آرٹس اور STEM پر توجہ مرکوز کر رہے ہیں؟
یہ میرے لئے مڈل اسکول میں شروع ہوا تھا۔ میں فرینکلن فائن آرٹس سینٹر (FFAC) میں پڑھتا ہوں، جو اولڈ ٹاؤن کے پڑوس میں ایک CPS اسکول ہے۔ FFAC تمام طلباء کے لیے مکمل طور پر مربوط فنون لطیفہ کے پروگرام کا آغاز کرنے والے پہلے افراد میں سے ایک تھا جبکہ روایتی کلاسوں میں اعلیٰ معیار کی ہدایات بھی فراہم کرتا تھا۔ میں نے جلدی سے سیکھ لیا کہ کس طرح علم اور جذبے ایک دوسرے کو آپس میں جوڑ سکتے ہیں اور ہماری تعلیم کو مزید بھرپور اور بامعنی بنا سکتے ہیں۔ میں نے اپنے تعلیمی اور پیشہ ورانہ سفر کے دوران یہ تجربہ اپنے ساتھ لیا۔
شکاگو کی مقامی اور شکاگو پبلک اسکولز کی سابق طالبہ، یولینڈا پہلی نسل کی کالج گریجویٹ ہے۔ ہائی جمپ کے چیف پروگرام آفیسر کے طور پر، یولینڈا ایک سوچے سمجھے اور ثقافتی لحاظ سے متعلقہ نصاب تخلیق کرنے کے لیے اپنے زندگی کے تجربے کو استعمال کرتی ہے۔ طالب علم پر مبنی STEAM پروگرامنگ تک رسائی مضبوط تعلیمی اور سماجی-جذباتی ترقی کا باعث بنتی ہے جو زندگی بدل سکتی ہے۔
STEM اور STEAM میں کیا فرق ہے؟
STEM کے چار ستونوں میں آرٹ کو شامل کرنا STEAM کی تعلیم کے اطلاق کو وسعت دینے کے لیے فنون کی صلاحیت کو تسلیم کرتا ہے اور طلباء کو ایک زیادہ بہتر تجربہ فراہم کرتا ہے۔ STEAM ہمارے معاشرے اور ہمارے سیکھنے کے بے شمار پہلوؤں سے منسلک اور مربوط ہے۔ یہ ہماری ذمہ داری ہے کہ طلباء کو ان رابطوں کو دیکھنے میں مدد کریں۔ فنون صرف اس جگہ میں ترقی کو تیز کرنے میں مدد کر سکتے ہیں۔
یولینڈا کے جذبہ اور سرکاری اسکولوں میں جامع تعلیم کے عزم نے اسے ہائی جمپ کی طرف راغب کیا، جہاں وہ شکاگو کے طلباء پر زیادہ نمایاں اثر ڈال سکتی تھی۔ ہائی جمپ کے چیف پروگرام آفیسر کے طور پر، یولینڈا ہائی اسکول کی تیاری کو فروغ دینے اور کالج کی تکمیل کو فروغ دینے کے لیے STEAM کی طاقت کا استعمال کرتی ہے۔ یولینڈا ان پروگراموں کی نگرانی کرتی ہے جو شکاگو میں تین وقف کیمپس اور دو پبلک اسکول پائلٹ مقامات پر سالانہ 480 سے زیادہ طلباء کو خدمات فراہم کرتی ہے۔
"مجھے پسند ہے کہ ہائی جمپ اپنے پورے تعلیمی سفر میں بچوں اور ان کے خاندانوں کی مدد کرنے کا عہد کرتا ہے۔ حقیقت یہ ہے کہ ہائی جمپ کے بچے سابق طلباء کے طور پر پروگرام میں واپس آتے ہیں یہ ظاہر کرتا ہے کہ یہ پروگرام کتنا مؤثر اور اہم ہے۔"
طلباء کو اسٹیم کی ضرورت کیوں ہے؟ اور معلمین اسے کیوں اپنائیں؟
دنیا کو تخلیقی مسائل حل کرنے والوں کی ضرورت ہے۔ طلباء کو 21 ویں صدی کے لیے تیار کرنے کے لیے، ہمیں انہیں باقاعدگی سے اسکول میں اختراع کرنے کا موقع دینا چاہیے۔
جیسا کہ ہم نے ہمیشہ کیا ہے اسکول کرنا جاری رکھنا کوئی آپشن نہیں ہے۔ پہلے سے طے شدہ طریقے سے مسائل کو حل کرنا ہمیں یہ پوچھنے کی اجازت نہیں دیتا، 'کیا ہو سکتا ہے؟' یا 'کیوں نہیں؟' نئے سوالات پوچھنا، موجودہ تحقیق پر بھروسہ کرنا، اور تعلیم کے لیے بالکل مختلف طریقوں کو دریافت کرنے کی ہمت ضروری ہے۔
یولینڈا کے لیے، ایک ایسی ثقافت تیار کرنا جو سیکھنے کی محبت کو پروان چڑھائے، جامع ہے، اور پورے بچے کو تعلیم دے۔ شکاگو پبلک اسکولز (CPS) میں اور اب ہائی جمپ میں رہتے ہوئے، یولینڈا نے درمیانی درجے کے طلباء کے لیے STEAM کی تعلیم شروع کی اور تیار کی۔ اس نے اپنے اسکول کے تمام طلباء کے لیے پہلا STEAM پروگرام شروع کیا اور CPS کے پہلے پروگرام میں سے ایک جسے انجینئرنگ اور کمپیوٹر سائنس کے نصاب اور معیارات کے ساتھ ہم آہنگ کیا گیا، CPS میں پہلی LEGO روبوٹکس ٹیموں میں سے ایک تشکیل دی، اور حال ہی میں FUSE بنانے والے کو تیار کر رہی ہے۔ کے لیے نصاب کے حصے کے طور پر خالی جگہیں۔ ہائی جمپ کا کمیونٹی اسکالرز کا پائلٹ پروگرام.
آپ کس چیز پر کام کر رہے ہیں جس کی وجہ سے اس قابل ذکر خواتین کو STEM کی پہچان ملی؟
12 مہینوں کے دوران، میں نے ہائی جمپ کے داخلوں، اندراج، اور سابق طلباء کے پروگرام کے عمل کو منظم کرنے کے لیے ٹیکنالوجی کا استعمال کرتے ہوئے ڈیٹا کے موافقت کے ذریعے اپنی ٹیم کی قیادت کی۔ اس اسٹریٹجک اقدام کا آغاز اساتذہ اور عملے پر بوجھ کو کم کرنے کے لیے دستی کوششوں کو کم کرتا ہے تاکہ وہ طلبہ کے ساتھ مشغول ہونے اور پروگرام کو بڑھانے میں زیادہ وقت گزار سکیں۔
Luna-Mroz نے اپنی ٹیک سیوی ٹیم کے ساتھ ملکیت حاصل کی تاکہ ہائی جمپ کو ڈیٹا کے معیار، تجزیات، اور ہائی جمپ، ہائی اسکول، اور کالج کے اندراج کے ذریعے طلباء کی پیشرفت کو ٹریک کرنے تک رسائی کو بہتر بنانے کے لیے پروگرام کے طویل مدتی اثرات سے آگاہ کیا جا سکے۔ ریئل ٹائم رپورٹس اور ڈیش بورڈز کی تخلیق نے پروگرام کے لیے ڈیٹا اکٹھا کرنے کے کاموں کو تبدیل کر دیا ہے تاکہ طالب علم کے نتائج کو بہتر بنانے کے لیے تحقیق پر مبنی تکنیکوں اور ڈیٹا سے آگاہی کے طریقوں کو لاگو کر کے سوچی سمجھی ترقی کی اجازت دی جا سکے۔
آپ کو دوسروں کی مدد کے لیے اپنے تجسس کو استعمال کرنے پر کیا مجبور کرتا ہے؟
میں نے ہمیشہ اپنے ارد گرد کی دنیا کو بہتر بنانے اور دوسروں کی مدد کے لیے اپنی صلاحیتوں کو استعمال کرنے کے لیے ذمہ داری کا احساس محسوس کیا ہے۔ ایک تارکین وطن کے گھرانے کے سب سے بڑے بچے کے طور پر، میں نے اپنے خاندان اور برادری کی مدد کرنے کے بہت سے مواقع دیکھے۔ میں نے 'بکس کے باہر سوچنا' سیکھا۔ مجھے مسائل کو حل کرنے کے لیے دوسروں کے ساتھ مل کر کام کرنے میں بہت خوشی ملتی ہے، اور یہ مجھے ایسے حالات کو بہتر بنانے کے لیے نئے اور اختراعی طریقے تخلیق کرنے میں پورا کرتا ہے جنہیں دوسروں نے ناقابل برداشت سمجھا ہے۔
یولینڈا ایک متحرک رہنما ہے جس میں اساتذہ کو ترقی دینے، پرجوش ٹیموں کو بڑھانے، اور تمام طلباء کو ان کی صلاحیتوں کا ادراک کرنے اور تعلیمی اہداف کو حاصل کرنے میں ثابت شدہ کامیابی کے ساتھ کامیابی حاصل ہوتی ہے- جو کمیونٹیز کو تبدیل کرنے اور ان کی اصلاح کرنے کے لیے تعلیم کی ناقابل تردید طاقت کا ثبوت ہے۔
"میں پیشہ ورانہ اور ذاتی طور پر مساوات کے عزم اور اس یقین سے متاثر ہوں کہ تعلیم سماجی تبدیلی کے لیے ایک انجن ثابت ہو سکتی ہے۔ CPS کے اندر میرے بچپن کے تجربے نے اس عقیدے اور دوسروں کے لیے اسے بہتر بنانے کے لیے میری ذمہ داری کے احساس کو تشکیل دیا۔ پہلی نسل کے لاطینی امریکی کے طور پر، میں جانتا ہوں کہ مصروف پروگراموں کے ساتھ پابند اسکول زندگی بدل دیتے ہیں۔ جن لوگوں نے میری تعلیم کی حمایت کی انہوں نے مجھے بہادر بننے کے مواقع فراہم کیے اور اس نے مجھے ایک شخص کے طور پر تشکیل دینے میں مدد کی۔
1989 میں ہائی جمپ شروع ہو گئی۔ ایک واحد، طاقتور مشن کے ساتھ: شکاگو کے درمیانی درجے کے طلباء کے لیے تعلیم میں مساوات لانا جنہوں نے تعلیمی خواہش اور صلاحیت کا مظاہرہ کیا ہے اور جن کے معاشی ذرائع محدود ہیں۔ آج، وہ مشن پہلے سے زیادہ مضبوط ہے. ہائی جمپ شکاگو کے مڈل اسکول کے طالب علموں کو ہمارے ذریعے اچھے رہنما بننے کی طاقت دیتا ہے۔ ٹیوشن فری پروگرام متجسس اور حوصلہ افزا 7ویں اور 8ویں جماعت کے طلباء کے لیے ایک قسم کے تجربات، وسائل، اور تعلیمی تعاون کے ساتھ جو خود کو تعلیمی طور پر چیلنج کرنا چاہتے ہیں۔
