与 STEM 杰出女性获奖者 Yolanda Luna-Mroz 进行问答
Yolanda Luna-Mroz 是一位热心且屡获殊荣的中级公共教育家，也是美术和 STEM 教育的坚定支持者，被《克莱恩芝加哥商报》评选为 STEM 领域杰出女性之一！查看 克莱恩的特点 （如果您是订户）， 继续阅读，了解 Yolanda 如何帮助学习者培养他们无论走到哪里都能茁壮成长所需的技能。
作为跳高项目的首席项目官，Yolanda Luna-Mroz（中）负责监督项目的领导和发展 跳高成功的中年级强化计划、校友计划延期，以及 社区试点计划.
成为 STEM 领域的杰出女性对您来说意味着什么？
我很荣幸，也对每一个参与我今天的旅程的人表示感谢。我非常感谢我的家人、导师、老师和学生。每当你尝试构建任何新事物时，一路上都会遇到挑战、失败和大量的学习。我很幸运这些努力得到认可，并将继续在更多空间培育 STEM，为所有学生提供更多机会。
Yolanda Luna-Mroz 致力于公共教育事业，她对中年级的热爱以及对增加美术和 STEM（合并后称为 STEAM）机会的热情推动着她。 Yolanda 制定的项目旨在创造以学生为中心的氛围并培养学术和社交情感的成长。她的进取和以学生为中心的方法为热爱学习的学生创造了积极的学习环境。
您专注于学生美术和 STEM 教育多久了？
对我来说，这是从中学开始的。我就读于富兰克林美术中心 (FFAC)，这是一所位于老城附近的 CPS 学校。 FFAC 是最早为所有学生开创全面综合美术课程的学校之一，同时还在传统课程中提供高质量的教学。我很快就了解到知识和激情如何交叉，使我们的学习更加丰富和有意义。我在整个教育和职业生涯中都带着这种经历。
Yolanda 是土生土长的芝加哥人，也是芝加哥公立学校的校友，是第一代大学毕业生。作为跳高项目的首席项目官，约兰达利用她的生活经验创建了深思熟虑的包容性和文化相关的课程。参与以学生为中心的 STEAM 课程可以带来学术和社交情感的强劲成长，从而改变生活。
STEM 和 STEAM 有什么区别？
将艺术纳入STEM的四大支柱，认可了艺术扩大STEAM教育应用的能力，并为学生提供更全面的体验。 STEAM 已连接并融入我们社会和学习的无数方面；我们有责任帮助学生看到这些联系。艺术只能帮助加速这个领域的进步。
Yolanda 对公立学校全面教育的热情和承诺吸引了她加入跳高项目，在那里她可以对芝加哥的学生产生更重大的影响。作为 High Jump 的首席项目官，Yolanda 利用 STEAM 的力量来促进高中准备并提高大学毕业率。 Yolanda 负责监督每年在芝加哥的三个专门校园和两个公立学校试点地点为 480 多名学生提供服务的项目。
“我喜欢 High Jump 致力于在整个教育过程中为孩子及其家人提供支持；跳高孩子作为校友重返该项目这一事实表明了该项目的影响力和重要性。”
为什么学生需要STEAM？为什么教育工作者应该接受它？
世界需要创造性的问题解决者。为了让学生为 21 世纪做好准备，我们必须定期为他们提供在学校创新的机会。
像往常一样继续上学是不可能的。以预定的方式解决问题不允许我们问“可能是什么？”或“为什么不呢？”提出新问题、相信当前的研究并有勇气发现完全不同的教育方法是必要的。
对于约兰达来说，发展一种培养热爱学习、包容性和教育全面发展孩子的文化是必须的。在芝加哥公立学校 (CPS) 和现在的 High Jump 工作期间，Yolanda 为中年级学生发起并发展了 STEAM 教育。她为学校的所有学生推出了第一个 STEAM 项目，也是 CPS 中第一个与工程和计算机科学课程和标准保持一致的项目之一，组建了 CPS 中首批乐高机器人团队之一，最近还开发了 FUSE 制造商空间作为课程的一部分 跳高社区学者试点计划.
您做了哪些工作才获得了 STEM 杰出女性的认可？
在 12 个月的时间里，我带领我的团队利用技术进行了数据调整，使跳高的招生、注册和校友计划流程系统化。启动这一战略举措减少了体力劳动，减轻了教师和工作人员的负担，使他们可以花更多时间与学生互动并发展项目。
Luna-Mroz 与她的技术娴熟的团队一起接管，使 High Jump 能够提高数据质量、分析和跟踪学生在跳高、高中和大学入学过程中的进度，从而了解长期项目影响。创建实时报告和仪表板改变了该计划的数据收集操作，通过实施基于研究的技术和数据知情的方法来提高学生的成绩，从而实现深思熟虑的增长。
是什么促使您利用自己的好奇心来帮助他人？
我一直有责任改善周围的世界并利用自己的能力帮助他人。作为移民家庭中的长子，我看到了很多帮助我的家庭和社区的机会；我学会了“跳出框框思考”。我在与他人合作解决问题中找到了巨大的乐趣，并且创造新的创新方法来改善其他人认为无法维持的情况使我感到满足。
Yolanda 是一位充满活力的领导者，在培养教师、培养充满激情的团队以及帮助所有学生发挥潜力和实现学术目标方面取得了成功，这证明了教育在改变和熏陶社区方面具有不可否认的力量。
“无论是从专业角度还是个人角度，我都致力于实现公平，并相信教育可以成为社会变革的引擎。我童年在 CPS 的经历塑造了这种信念以及我为他人改善这种信念的责任感。作为第一代拉丁美洲人，我知道那些致力于提供有吸引力的项目的学校可以改变生活。支持我接受教育的人们给了我勇敢的机会，这帮助我塑造了一个人。”
1989年， 跳高开始了 有一个单一而伟大的使命：为那些表现出学术抱负和潜力但经济能力有限的芝加哥中年级学生带来公平的教育。今天，那个 使命 比以往任何时候都更强大。跳高通过我们的课程使芝加哥的中学生成为全面发展的领导者 免学费课程 为好奇且积极进取、想要在学业上挑战自我的七年级和八年级学生提供独一无二的体验、资源和教育支持。
