Питання та відповіді з відомими жінками в STEM, одержувачем Іоландою Луна-Мроз
Йоланда Луна-Мроз, відданий і відзначений нагородами державний педагог середнього класу та рішучий прихильник образотворчого мистецтва та освіти STEM, була обрана однією з видатних жінок Crain's Chicago Business у STEM! Перевірити Особливість Крейна (якщо ви передплатник), і читайте далі, щоб дізнатися, як Йоланда допомагає розвивати учням навички, необхідні їм, щоб процвітати, де б вони не були.
Як головний програмний директор High Jump, Йоланда Луна-Мроз (у центрі) контролює керівництво та розвиток для Успішна програма підвищення кваліфікації для середнього класу High Jump, розширення програми для випускників та пілотна програма громади.
Що для вас означає бути видатною жінкою в STEM?
Для мене велика честь і я відчуваю вдячність кожній людині, яка була частиною мого шляху до того, де я є сьогодні. Я дуже багато завдячую своїй родині, наставникам, учителям і учням. Щоразу, коли ви намагаєтесь створити щось нове, на цьому шляху трапляються проблеми, невдачі та величезне навчання. Мені пощастило отримати визнання за ці зусилля, і я продовжуватиму розвивати STEM у більшій кількості місць, щоб забезпечити більший доступ для всіх студентів.
Йоланда Луна-Мроз, віддана кар’єрі в державній освіті, керується любов’ю до середніх класів і її пристрастю до розширення доступу до образотворчого мистецтва та STEM (у поєднанні відомих як STEAM). академічне та соціально-емоційне зростання. Її прогресивний і орієнтований на студента підхід призвів до сприятливого навчального середовища для студентів, які люблять вчитися.
Як довго ви зосереджені на образотворчому мистецтві та STEM для студентів?
Для мене це почалося в середній школі. Я відвідую Franklin Fine Arts Center (FFAC), школу CPS у районі Старого міста. FFAC був одним із перших, хто запровадив повністю інтегровану програму образотворчого мистецтва для всіх студентів, а також забезпечував високоякісне навчання на традиційних уроках. Я швидко дізнався, як знання та пристрасті можуть перетинатися і робити наше навчання більш насиченим і значущим. Цей досвід я брав із собою протягом усього свого освітнього та професійного шляху.
Корінна мешканка Чикаго та випускниця державних шкіл Чикаго, Йоланда є випускницею коледжу в першому поколінні. Як головний програмний директор High Jump, Йоланда використовує свій життєвий досвід, щоб створити продуману інклюзивну та культурно відповідну навчальну програму. Доступ до орієнтованого на студента програмування STEAM веде до сильного академічного та соціально-емоційного зростання, яке може кардинально змінити життя.
Яка різниця між STEM і STEAM?
Включення мистецтва до чотирьох стовпів STEM визнає здатність мистецтва розширювати застосування освіти STEAM і пропонує студентам більш комплексний досвід. STEAM підключено та інтегровано в незліченну кількість аспектів нашого суспільства та нашого навчання; наша відповідальність полягає в тому, щоб допомогти студентам побачити ці зв’язки. Мистецтво може лише допомогти прискорити прогрес у цьому просторі.
Пристрасть і відданість Йоланди цілісній освіті в державних школах привабили її до High Jump, де вона могла зробити більш значний вплив на учнів Чикаго. Як головний програмний директор High Jump, Йоланда використовує потужність STEAM, щоб сприяти готовності до середньої школи та сприяти закінченню коледжу. Йоланда контролює програми, які щорічно обслуговують понад 480 студентів у трьох спеціальних кампусах і двох пілотних державних школах у Чикаго.
«Мені подобається, що High Jump підтримує дітей та їхні родини протягом усього їхнього навчального шляху; той факт, що діти зі стрибків у висоту повертаються до програми як випускники, показує, наскільки ця програма дієва та важлива».
Навіщо студентам STEAM? І чому освітяни мають це сприймати?
Світ потребує творчих людей, які вирішують проблеми. Щоб підготувати учнів до 21 століття, ми повинні регулярно давати їм можливість впроваджувати інновації в школі.
Продовжувати навчання в школі, як ми це робили завжди, не є варіантом. Вирішення проблем заздалегідь визначеним способом не дозволяє нам запитувати: «Що може бути?» або "Чому ні?" Необхідно ставити нові питання, довіряти поточним дослідженням і мати сміливість відкривати зовсім інші підходи до освіти.
Для Йоланди необхідно розвивати культуру, яка виховує любов до навчання, є інклюзивною та навчає всю дитину. Під час навчання в державних школах Чикаго (CPS), а зараз у High Jump, Йоланда ініціювала та розробила освіту STEAM для учнів середнього класу. Вона запустила першу програму STEAM для всіх учнів у своїй школі та одну з перших у CPS, яка була узгоджена з програмою та стандартами з інженерії та інформатики, сформувала одну з перших команд LEGO Robotics у CPS, а нещодавно розробила конструктор FUSE. простори в рамках навчальної програми для Пілотна програма High Jump's Community Scholars.
Над чим ви працювали, що призвело до визнання цієї видатної жінки в STEM?
Понад 12 місяців я керував своєю командою адаптацією даних за допомогою технології для систематизації процесів прийому, зарахування та випускників програми High Jump. Запуск цієї стратегічної ініціативи зменшує ручні зусилля, щоб полегшити навантаження на викладачів і персонал, щоб вони могли витрачати більше часу на спілкування зі студентами та розвиток програми.
Luna-Mroz разом зі своєю технічно підкованою командою взяла на себе відповідальність за High Jump для покращення якості даних, аналітики та доступу для відстеження прогресу учнів під час High Jump, вступу до середньої школи та коледжу для інформування про довгостроковий вплив програми. Створення звітів і інформаційних панелей у реальному часі змінило операції збору даних для програми, щоб забезпечити продуманий розвиток шляхом впровадження методів, заснованих на дослідженнях, і підходів на основі даних для покращення результатів студентів.
Що змушує вас використовувати свою цікавість, щоб допомагати іншим?
Я завжди відчував відповідальність за покращення світу навколо себе та використання своїх здібностей, щоб допомагати іншим. Будучи старшою дитиною в родині іммігрантів, я бачив стільки можливостей допомогти своїй родині та громаді; Я навчився «мислити нестандартно». Мені дуже подобається працювати з іншими над вирішенням проблем, і це приносить мені задоволення, створюючи нові та інноваційні способи покращення ситуацій, які інші вважали неспроможними.
Йоланда є динамічним лідером із підтвердженим успіхом у підготовці вчителів, створенні пристрасних команд і допомозі всім студентам реалізувати свій потенціал і досягти академічних цілей, що є свідченням незаперечної сили освіти трансформувати та розвивати спільноти.
«Професійно та особисто мною керує прагнення до справедливості та віра в те, що освіта може бути двигуном соціальних змін. Мій дитячий досвід роботи з CPS сформував цю віру та моє почуття відповідальності покращувати її для інших. Як латиноамериканець першого покоління, я знаю, що цілеспрямовані школи з цікавими програмами змінюють життя. Люди, які підтримували мою освіту, дали мені шанс бути сміливим, і це допомогло сформувати мене як особистість».
У 1989 році Почався стрибок у висоту з єдиною могутньою місією: забезпечити рівність освіти для чиказьких учнів середніх класів, які виявили академічні амбіції та потенціал і мають обмежені фінансові можливості. Сьогодні це місія сильніше, ніж будь-коли. High Jump дає змогу учням середньої школи Чикаго стати всебічно розвиненими лідерами завдяки нашим безкоштовні програми навчання з унікальним досвідом, ресурсами та освітньою підтримкою для допитливих і мотивованих учнів 7-х і 8-х класів, які хочуть випробувати себе в навчанні.
