أسئلة وأجوبة مع النساء البارزات في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، يولاندا لونا مروز
تم اختيار يولاندا لونا مروز، وهي معلمة عامة مخلصة وحائزة على جوائز في المرحلة المتوسطة ومؤيدة قوية للفنون الجميلة وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، كواحدة من النساء البارزات في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من Crain’s Chicago Business! الدفع ميزة كرين (إذا كنت مشترك)، وتابع القراءة لتعرف كيف تساعد يولاندا في تطوير المتعلمين وتزويدهم بالمهارات التي يحتاجونها لتحقيق النجاح أينما ذهبوا.
بصفتها مديرة برامج الوثب العالي، تشرف يولاندا لونا مروز (في الوسط) على القيادة والتطوير في برنامج High Jump الناجح لإثراء الصف المتوسط، ملحق برنامج الخريجين، و البرنامج التجريبي المجتمعي.
ماذا يعني لك كونك امرأة بارزة في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)؟
يشرفني وأشعر بالامتنان لكل شخص كان جزءًا من رحلتي للوصول إلى ما أنا عليه اليوم. أنا مدين بالكثير لعائلتي ومعلمي ومعلمي وطلابي. كلما حاولت بناء أي شيء جديد، هناك تحديات وإخفاقات وتعلم هائل على طول الطريق. أنا محظوظ لأنني حصلت على التقدير لهذه الجهود وسأواصل رعاية العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في المزيد من المساحات لتوفير وصول أكبر لجميع الطلاب.
كرست يولاندا لونا مروز حياتها المهنية في التعليم العام، وكان دافعها هو حب الصفوف المتوسطة وشغفها لزيادة الوصول إلى الفنون الجميلة والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (المعروفة باسم STEAM عند دمجها). تبني يولاندا برامج تخلق مناخات تتمحور حول الطلاب وتعززها. النمو الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي. وقد أدى نهجها التقدمي والمتمحور حول الطالب إلى خلق بيئات تعليمية إيجابية مع الطلاب الذين يحبون التعلم.
منذ متى وأنت تركز على الفنون الجميلة والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات للطلاب؟
لقد بدأت في المدرسة المتوسطة بالنسبة لي. أدرس في مركز فرانكلين للفنون الجميلة (FFAC)، وهي إحدى مدارس CPS في حي المدينة القديمة. كانت FFAC واحدة من أوائل الشركات الرائدة في برنامج الفنون الجميلة المتكامل تمامًا لجميع الطلاب مع تقديم تعليم عالي الجودة في الفصول التقليدية. لقد تعلمت بسرعة كيف يمكن للمعرفة والعواطف أن تتقاطع وتجعل تعلمنا أكثر ثراءً وذو معنى. أخذت هذه التجربة معي طوال رحلتي التعليمية والمهنية.
يولاندا مواطنة شيكاغو الأصلية وخريجة مدارس شيكاغو العامة، وهي خريجة جامعية من الجيل الأول. بصفتها مديرة برامج High Jump، تستفيد يولاندا من تجربتها الحية لإنشاء منهج دراسي شامل ومدروس وملائم ثقافيًا. يؤدي الوصول إلى برامج STEAM التي تركز على الطلاب إلى نمو أكاديمي واجتماعي وعاطفي قوي يمكن أن يغير الحياة.
ما هو الفرق بين STEM و STEAM؟
إن تضمين الفن في الركائز الأربع للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) يعترف بقدرة الفنون على توسيع نطاق تطبيق تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEAM) ويوفر للطلاب تجربة أكثر شمولاً. يرتبط STEAM ويتكامل مع جوانب لا حصر لها من مجتمعنا وتعلمنا؛ إنها مسؤوليتنا مساعدة الطلاب على رؤية تلك الروابط. ولا يمكن للفنون إلا أن تساعد في تسريع التقدم في هذا المجال.
إن شغف يولاندا والتزامها بالتعليم الشامل في المدارس العامة جذبها إلى High Jump، حيث كان بإمكانها إحداث تأثير أكبر على طلاب شيكاغو. بصفتها مديرة برامج High Jump، تستخدم يولاندا قوة STEAM لتعزيز الاستعداد للمدرسة الثانوية وتعزيز إكمال الدراسة الجامعية. تشرف يولاندا على البرامج التي تخدم أكثر من 480 طالبًا سنويًا في ثلاثة فروع جامعية مخصصة وموقعين تجريبيين للمدارس العامة في شيكاغو.
"أحب أن تلتزم شركة High Jump بدعم الأطفال وأسرهم طوال رحلتهم التعليمية بأكملها؛ إن حقيقة عودة أطفال الوثب العالي إلى البرنامج كخريجين تظهر مدى تأثير هذا البرنامج وأهميته.
لماذا يحتاج الطلاب إلى STEAM؟ ولماذا يجب على المعلمين احتضانها؟
العالم يحتاج إلى حلول إبداعية للمشكلات. لإعداد الطلاب للقرن الحادي والعشرين، يجب علينا أن نمنحهم بانتظام فرصة للابتكار في المدرسة.
إن الاستمرار في الدراسة كما فعلنا دائمًا ليس خيارًا. إن حل المشكلات بطريقة محددة سلفًا لا يسمح لنا بالتساؤل: "ماذا يمكن أن يكون؟" أو "لماذا لا؟" من الضروري طرح أسئلة جديدة، والثقة في الأبحاث الحالية، والتحلي بالشجاعة لاكتشاف أساليب مختلفة تمامًا للتعليم.
بالنسبة ليولاندا، فإن تطوير ثقافة تعزز حب التعلم، وهي ثقافة شاملة وتعليم الطفل بأكمله أمر لا بد منه. أثناء وجودها في مدارس شيكاغو العامة (CPS) والآن في High Jump، بدأت يولاندا تطوير تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEAM) لطلاب المرحلة المتوسطة. أطلقت أول برنامج STEAM لجميع الطلاب في مدرستها وواحدًا من أوائل البرامج في CPS التي تتماشى مع مناهج ومعايير الهندسة وعلوم الكمبيوتر، وشكلت أحد أول فرق LEGO Robotics في CPS، وقد قامت مؤخرًا ببناء صانع FUSE المساحات كجزء من المنهج الدراسي ل البرنامج التجريبي لعلماء المجتمع في High Jump.
ما الذي كنت تعمل عليه وأدى إلى حصولك على هذه الجائزة المرموقة في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)؟
على مدار 12 شهرًا، قمت بقيادة فريقي من خلال تعديل البيانات باستخدام التكنولوجيا لتنظيم عمليات القبول والتسجيل وعمليات برنامج الخريجين في High Jump. يؤدي إطلاق هذه المبادرة الإستراتيجية إلى تقليل الجهد اليدوي لتخفيف العبء على المعلمين والموظفين حتى يتمكنوا من قضاء المزيد من الوقت في التفاعل مع الطلاب وتطوير البرنامج.
استحوذت Luna-Mroz على الملكية جنبًا إلى جنب مع فريقها المتمكن من التكنولوجيا لتمكين High Jump من تحسين جودة البيانات والتحليلات والوصول لتتبع تقدم الطلاب من خلال High Jump والالتحاق بالمدارس الثانوية والكليات لإبلاغ تأثير البرنامج على المدى الطويل. أدى إنشاء التقارير ولوحات المعلومات في الوقت الفعلي إلى تغيير عمليات جمع البيانات للبرنامج للسماح بالنمو المدروس من خلال تنفيذ التقنيات القائمة على البحث والأساليب المبنية على البيانات لتحسين نتائج الطلاب.
ما الذي يدفعك إلى استخدام فضولك لمساعدة الآخرين؟
لقد شعرت دائمًا بشعور بالمسؤولية لتحسين العالم من حولي واستخدام قدراتي لمساعدة الآخرين. باعتباري الابن الأكبر لأسرة مهاجرة، رأيت الكثير من الفرص لمساعدة عائلتي ومجتمعي؛ لقد تعلمت أن "أفكر خارج الصندوق". أجد متعة كبيرة في العمل مع الآخرين لحل المشكلات، ويسعدني أن أبتكر طرقًا جديدة ومبتكرة لتحسين المواقف التي اعتبرها الآخرون غير محتملة.
يولاندا هي قائدة ديناميكية حققت نجاحًا مثبتًا في تطوير المعلمين وتنمية الفرق المتحمسة ومساعدة جميع الطلاب على تحقيق إمكاناتهم وتحقيق الأهداف الأكاديمية - وهي شهادة على قوة التعليم التي لا يمكن إنكارها لتحويل المجتمعات وتنويرها.
"أنا على المستوى المهني والشخصي مدفوع بالالتزام بالمساواة والإيمان بأن التعليم يمكن أن يكون محركًا للتغيير الاجتماعي. لقد ساهمت تجربتي في طفولتي داخل CPS في تشكيل هذا الاعتقاد وإحساسي بالمسؤولية لتحسينه للآخرين. باعتباري من الجيل الأول في أمريكا اللاتينية، أعلم أن المدارس الملتزمة ذات البرامج الجذابة تغير حياة الناس. لقد أعطاني الأشخاص الذين دعموا تعليمي فرصًا لأكون شجاعة، وقد ساعد ذلك في تشكيل شخصيتي.
في عام 1989، بدأ الوثب العالي بمهمة واحدة قوية: تحقيق المساواة في التعليم لطلاب الصف المتوسط في شيكاغو الذين أظهروا طموحًا وإمكانات أكاديمية والذين لديهم موارد اقتصادية محدودة. اليوم، ذلك مهمة أقوى من أي وقت مضى. تعمل لعبة High Jump على تمكين طلاب المدارس المتوسطة في شيكاغو من أن يصبحوا قادة ذوي خبرة جيدة من خلال برنامجنا برامج خالية من الرسوم الدراسية مع تجارب وموارد ودعم تعليمي فريد من نوعه لطلاب الصفين السابع والثامن الفضوليين والمتحمسين الذين يرغبون في تحدي أنفسهم أكاديميًا.
