Ankiety refleksyjne poprawiają programowanie wirtualne

To lato przyniosło wiele nowych wyzwań, które sprawiają, że ciągłe badania i analizy mają kluczowe znaczenie dla poprawy programowania wirtualnego dla uczniów skoku wzwyż.

Włączenie cotygodniowych ankiet od uczniów, rodzin, nauczycieli i asystentów nauczycieli dostarczyło refleksji i informacji zwrotnych, które wzmacniają to, co działa i ujawniają obszary wymagające poprawy. Patrząc na jesień i później, ankiety, grupy fokusowe i komitety, w skład których wchodzą absolwenci, nauczyciele, dyrektorzy kampusów i rodzice, pozostaną w centrum naszego podejścia. Naszym celem jest bycie elastycznym i szybkie reagowanie.

Przed powrotem do programowania jesienią jest dużo pracy. Gdy będziemy przepychać się, będziemy opierać się na tych słowach zachęty:

„Jestem bardzo wdzięczny za możliwość pracy z tak zorganizowaną organizacją skoncentrowaną na studentach. To niesamowite, że wraz z tak wieloma utalentowanymi, troskliwymi nauczycielami uczymy się, jak zapewnić skuteczne, dostosowane do rozwoju i responsywne nauczanie online. Dziękuję za wszystko, co robisz: mogę sobie tylko wyobrazić, ile czasu i wysiłku w to wkładasz, i to widać!” – Nauczyciel, Letnia Sesja Skoku wzwyż

„Chciałem tylko podziękować za ciężką pracę personelu, wkładającego wysiłek i miłość w nasze dzieci. [Moje dziecko] jest bardzo podekscytowane i cieszy się każdym dniem sesji. Jesteśmy bardzo wdzięczni za wszystko ?. Mam nadzieję, że wszyscy pozostają bezpieczni i zdrowi. Dzięki jeszcze raz ❤️.” – Rodzic, Letnia Sesja Skoku wzwyż

„Jestem bardzo zadowolony z szansy, jaką dostałem w skoku wzwyż. Dziękuję wszystkim za wszystko tutaj.” – Studencka, Letnia Sesja Skoku wzwyż