校友聚焦：Rebekah，第 11 组

1999 年，当丽贝卡 (Rebekah) 作为一名七年级学生加入跳高学校时，她已经是一个早熟、自信的学生，最喜欢读一本好书，并缠着爸爸做数学以取乐。自从参加跳高比赛以来的过去二十年里，丽贝卡的学业成绩突飞猛进——她是丹尼尔·墨菲学者，就读于撒切尔学校（一所大学预科寄宿学校），毕业于芝加哥大学，现在正在读最后一年她的博士学位。多米尼加大学图书馆和信息科学专业。

她还为自己的生活创造了一条对个人和职业有意义的道路，追求自己的多种爱好，同时还在许多组织担任档案管理员，包括芝加哥历史博物馆和活字姐妹会，并于去年秋天开始了终身教职。作为伊利诺伊大学芝加哥分校的助理教授和特殊馆藏档案管理员。

对于丽贝卡来说，所有这些成功、她对学习的热爱、她对探索生活无尽的好奇心和热情，首先是她在跳高期间感受到的信任和关怀真正培养出来的。 

“很高兴有人倾听我们的意见，相信我们的学习能力和成长能力。让大人认为我是善意的，这对于像我这样的人来说是非常罕见的，因为我来自经济阶层，看起来像我的样子，听起来像我的声音。就像在学术上受到支持、信任和挑战是件好事一样，被信任也真的很好，就这样。”

对丽贝卡来说，最改变生活的信任时刻之一是在跳高队前往库克县森林保护区的过夜实地考察中：

“这就像一个迷你的过夜营地。他们把我们一群芝加哥城市的孩子带到了荒野，教我们有关树林的知识，以及如何把袜子拉到裤子外面，这样就不会被蜱虫叮咬。我记得当时我就问“蜱虫是什么？”但他们通过我们的恐惧来训练我们，这变得很有趣。学习是一个重要的因素，但他们只是信任我们并让我们也玩。我记得熬夜并以一种我以前从未见过的方式看星星。实在太棒了。”

正是在这次过夜的实地考察中，丽贝卡与她的同学布列塔尼建立了她最好的跳高友谊之一，他们的友谊一直延续到今天。这次森林之旅也激发了丽贝卡对冒险的热爱，促使她申请并进入著名的撒切尔学校，这是一所非常强调与自然联系的寄宿学校。除了在这次旅行中接触户外活动之外，丽贝卡还准备好迎接严格的寄宿学校的挑战，因为她在跳高的经历，周围都是与她背景截然不同的孩子： “我真的觉得我属于撒切尔，因为跳高让我看到了我的聪明。我参加了跳高比赛，我知道如何在学校取得优异的成绩。哦，我以前上过这门课。我知道该怎么做。我有这个。”

在经历了跳高经历后，丽贝卡对自己产生了深深的信任，可以追随自己的激情，并培养了对学习的无限热爱。无论是在芝加哥大学以韩国为重点的东亚语言和文明专业，还是追求编织、玩电子游戏、练习小提琴、阅读和写作同人小说以及抱石等众多爱好，Rebekah 总是以好奇和兴奋的态度对待生活。在她作为一名档案管理员的工作中尤其如此，她专注于人们如何保存和讲述自己的历史，尤其是来自西方主流历史之外的文化。

现在，在伊利诺伊大学芝加哥分校担任助理教授的第一年，丽贝卡正在将她从跳高中学到的知识运用到她的方法中来教授下一代兴奋的学习者。 “我记得跳高的信任对我意味着什么。因此，即使一个孩子吵闹或表现不好，我也不会将他们视为一个容器，让我可以向他们传授一些知识，或者在他们表现不佳时责骂他们。这是一个对自己所做的事情有情感和理由的人，他们还是个孩子，还在成长，需要信任。” 

有了这些教训以及丽贝卡一生所取得的成就，她也很高兴能够以同样的方式回馈社会：

“我一直在回想当我在跳高职业日做志愿者时，看着那群中学生，感觉他们就是我希望能够发出世界上最响亮声音的人。现在我的地位更加安全了，我想尽我所能为他们创造空间，让他们发展自我认同并保持他们在世界上的地位。我想伸出援手，帮助人们振作起来，就像人们帮助我振作起来一样。”

听听 Rebekah 为何认为跳高至关重要