Reconstruyendo la confianza, reconstruyendo la comunidad

Más de 3400 estudiantes de alto rendimiento y bajos ingresos en Chicago ingresan al sexto grado cada año. Estos estudiantes tienen medios limitados para invertir en su educación, con implicaciones a largo plazo; el rendimiento en la escuela intermedia es altamente predictivo del rendimiento futuro de un estudiante en la escuela secundaria. Y la investigación del Instituto Thomas B. Fordham muestra que los años de la escuela intermedia son fundamentales para ayudar a los estudiantes talentosos a alcanzar su máximo potencial en la universidad y más allá. 

Cada año, High Jump ayuda a más de 400 de estos estudiantes a desarrollar las habilidades para ingresar y terminar la universidad. Nuestro programa de matrícula gratuita incluye enriquecimiento académico, aprendizaje socioemocional y apoyo a la elección de la escuela secundaria, que se lleva a cabo durante seis semanas en el verano y dos sábados cada mes durante el año escolar.

Después de High Jump, los estudiantes asisten a las mejores escuelas secundarias y universidades de Chicago y de todo el país. Con una tasa de éxito de 87%, los ex alumnos de High Jump se gradúan de la universidad a una tasa más alta que sus compañeros. A nivel nacional, solo 41% de todos los estudiantes académicamente sólidos y de bajos ingresos se gradúan de la universidad.

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Una comparación de las tasas de finalización de estudios universitarios de 4 años
87% - Ex alumnos de High Jump Cohortes 18-20* 33% - Todos los estadounidenses de 25 años o más 14% - Todos los estudiantes de bajos ingresos a nivel nacional† 41% - Todos los estudiantes de bajos ingresos académicamente fuertes a nivel nacional† dentro de los seis años posteriores a la finalización de la escuela secundaria †dentro de los ocho años posteriores a finalización de la escuela secundaria

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Los estudiantes que ingresaron a sexto grado el año pasado enfrentaron nuevos desafíos. Justo cuando estaban encontrando su equilibrio, la pandemia les quitó la alfombra debajo de los pies. “No voy a mentir, el aprendizaje en línea fue bastante difícil. A veces simplemente no quería estar ahí”, dice Antonia, estudiante de salto de altura. El compañero participante de High Jump, Adrian, está de acuerdo y dice que “centrarse parecía imposible. No sabía cómo manejarlo. Me quedé bastante callado”.

Sin embargo, después de inscribirse en High Jump, Antonia y Adrian ganaron rápidamente lo que tantos otros estudiantes obtuvieron del programa: la confianza para ser ellos mismos, independientemente de las circunstancias. “Una vez que me uní a High Jump, comencé a hablar más durante la clase. Me he sentido crecer mucho, y ahora soy más abierto y confiado que nunca”, dice Adrian.

A pesar de los desafíos del aprendizaje remoto, High Jump continuó brindando oportunidades inaccesibles para nuestros estudiantes. “No llegué a programar computadoras en la escuela secundaria”, dice Adrian. “Pero tuvimos una clase de programación virtual en High Jump y me mostró todos estos nuevos lenguajes geniales y formas de hacer sitios web. Estoy emocionado de perseguir mi nueva pasión en la escuela secundaria”.

Desde que regresaron al aprendizaje en persona con High Jump el verano pasado, Antonia y Adrian ahora se están preparando para dar el salto a la escuela secundaria. Se sienten más vistos, valorados y seguros de sí mismos que nunca, y saben que han encontrado a su gente y su lugar. “En High Jump, formas diferentes amistades, formas diferentes lazos, aprendes y creces, y eso es increíble. Me ha mantenido con energía, motivada y de pie a través de todo. Espero que muchos más niños experimenten lo que yo experimenté durante los últimos dos años”.

Para todos nuestros estudiantes, High Jump es solo el comienzo de un viaje educativo exitoso. Con los recursos, el acceso y la comunidad que High Jump brinda a los estudiantes de secundaria de Chicago, se sienten más seguros y empoderados.