Co niosą ze sobą

Nie pomylisz się, opisując skok wzwyż jako program akademicki, ale nasi uczniowie raz po raz mówią nam, że to coś więcej. 

Chociaż nie jest to główny cel programu, społeczność i długotrwałe przyjaźnie to tylko kilka dodatkowych korzyści, które deklarują absolwenci. Rozszerzone wsparcie i możliwości nawiązywania kontaktów z innymi, którzy mają wspólne doświadczenia, są bezcenne i są częścią tego, co uczniowie niosą ze sobą, idąc naprzód.

Zaprosiliśmy trzech absolwentów, którzy podtrzymywali przyjaźnie ze skoku wzwyż, aby podzielili się swoimi przemyśleniami. Oto krótka fotorelacja z ich historii.

„Myślę, że dzięki skokowi wzwyż zdobywasz doświadczenie, a kiedy już go doświadczysz, chcesz się odwdzięczyć, chcesz być jego częścią – chcesz pomóc następnemu pokoleniu uczniów”.

ERIK ROJAS, KOPIA SKOK W WZBOK 26

Eric, członek High Jump's Cohort 26, jest studentem drugiego roku na Uniwersytecie Indiana na kierunku biologia. 

„Skok wzwyż odegrał w moim życiu naprawdę dużą rolę, ponieważ obecnie studiuję biologię z uprawnieniami nauczycielskimi, ponieważ w przyszłości planuję uczyć w gimnazjum lub szkole podstawowej. Bardzo lubię uczyć. Bardzo lubię naukę. Uwielbiam pracować ze studentami – to naprawdę daje satysfakcję. Wspaniale jest patrzeć, jak uczniowie dorastają, uczą się i poprawiają. Skok wzwyż pomógł mi dostrzec, że szkoła może być o wiele bardziej zabawna i pouczająca oraz że masz duży wpływ na życie swoich uczniów”.

„Lubię wolontariat w High Jump. W zeszłym roku uczyłem w High Jump i lubię to robić, kiedy tylko mogę”.

GARY MEI, KOHORA DO SKOKU W WYSOK 18

Obecnie Gary jest inżynierem oprogramowania w firmie Instructure — pracuje z systemami zarządzania nauczaniem, takimi jak Canvas.

„Po studiach zawsze zajmowałem się sprawami związanymi z edukacją. Myślę, że każda praca, jaką kiedykolwiek wykonywałem, była związana z edukacją poza studiami”. Zapytany o wpływ skoku wzwyż na jego ścieżkę kariery, Gary powiedział: „w tym momencie to prawdopodobnie symbioza, ale myślę, że mnie to pociąga”.

„To właściwie skok wzwyż uświadomił mi moją miłość do nauczania”.

Alex Liu, kohorta w skoku wzwyż 18

Alex uczy w Robert Grimes Elementary, chicagowskiej szkole publicznej znajdującej się w społeczności Clearing w Chicago w pobliżu lotniska Midway. Alex i Gary, należący do kohorty High Jump 18, od tamtej pory pozostają przyjaciółmi i utrzymują kontakt z innymi absolwentami. 

„Znamy jeszcze kilka osób, nie wydaje mi się, żeby były teraz w mieście, ale na pewno pozostajemy w kontakcie dzięki skokowi wzwyż”.

---

Uczenie się społeczno-emocjonalne jest jednym z głównych filarów naszego programu. Społeczność, przyjaźń i sieci wsparcia są kluczem do naszego ciągłego wspierania absolwentów i pomagania im w odblokowaniu narzędzi, które w sobie mają.