Інтерв'ю з BestColleges: як підтримати студентів першого покоління

Спочатку опубліковано на BestColleges 1 травня 2019 року

Чи можете ви визначити, що для вас означає «студент у першому поколінні»? Що робить їх унікальними, окрім сімейної історії?

Студент першого покоління – це той, хто подолав бар’єри, створені економікою, упередженнями та позбавленням прав, щоб отримати рівень освіти, якого не здобули ті, хто до нього. Вони не обов’язково є першими людьми, які намагаються досягти цих рівнів освіти, і не єдиними, хто може. Що робить цих студентів унікальними, так це те, що вони змогли отримати доступ і використовувати ресурси та підтримку, необхідні для подальшого навчання. Учні першого покоління - це молоді та старші, випускники початкової школи, старшокласники та коледжу, діти, батьки, робітники тощо.

Чим підхід студента першого покоління до освіти відрізняється від підходу до навчання у минулому?

Студенту першого покоління часто доводиться долати два основні бар’єри, щоб завершити навчання: доступ і наполегливість. Багатьом успадкованим студентам гарантовано доступ до вищої освіти, оскільки вони мають сім’ї з доступом до економічних ресурсів, соціального капіталу та впливу. Для них вступ до коледжу не обов’язково є проблемою, проблемою є зазвичай де. Для студентів першого покоління, яким бракує економічних ресурсів і соціального капіталу, питання полягає в тому, як це зробити. Як подати документи до коледжу? Як мені платити за коледж? Наскільки хорошим я маю бути, щоб вступити до коледжу?Студент першого покоління стикається з набагато більшою кількістю питань, ніж їхні колеги, оскільки доступ не гарантований. Це стає ще однією проблемою, коли справа доходить до наполегливості в коледжі. Як повторно подати заявку на фінансову допомогу? Як мені їздити до кампусу щороку? Як вибрати спеціальність, яка дасть мені роботу з достатньою оплатою, щоб допомогти моїй родині? Зіштовхнувшись із більшою кількістю запитань і невеликою кількістю відповідей від попередніх поколінь, які не завершили цей рівень освіти, студенти першого покоління мають завдання орієнтуватися в новому академічному світі. І часто роблять це поодинці. Через усі ці відмінності учні першого покоління більш витривалі та старанні у своєму підході до навчання, оскільки для них ставки занадто високі.

Чому студентам першого покоління важливо відвідувати коледж?

Вища освіта стала життєво важливою необхідністю на ринку праці, де диплом про середню освіту більше не є мінімальною вимогою. Багато вакансій вимагають, щоб претендент мав принаймні ступінь бакалавра, і багато хто вимагає, щоб претенденти мали принаймні ступінь магістра. До середини 2020-х років, коли більшість нинішніх старшокласників закінчать коледж, буде більше, ніж будь-коли, пов’язаних із STEM професій, які вимагають глибоких знань технологій, інформатики та медицини. Цим студентам знадобиться диплом коледжу для цієї роботи. Для багатьох студентів першого покоління це життя після коледж, що є головною проблемою. Для них доступ до коледжу має означати доступ до ресурсів, у яких вони та їхні родини були позбавлені. Коледж має означати доступ до стабільного та безпечного життя, яке автоматично гарантується небагатьом. Шукаючи більше знань, навичок та інструментів для критичного аналізу та вирішення проблем, студенти першого покоління можуть стати сильнішими лідерами для своїх сімей і громад.

Часто кажуть, що студенти першого покоління, як правило, невпевнені у своєму освітньому шляху та не мають такого рівня підтримки, який мають їхні колеги. Ви згодні з цим? Якщо так, то чому учні першого покоління почуваються менш впевнено? Які фактори визначають підтримку?

Підтримка багатогранна. Усі студенти потребують певної форми академічної підтримки, чи то під час навчання, чи то після навчання, оскільки вони стикаються з новим навчальним матеріалом. Коледж дорогий, тому студенти потребують фінансової підтримки. Витрати на підручники, проїзд, проживання та харчування безпосередньо впливають на здатність студента повною мірою брати участь у навчанні в коледжі. Студенти потребують підтримки здоров’я, яка також безпосередньо пов’язана з їхньою кімнатою та харчуванням, оскільки студент, який може комфортно спати, знаючи, що завтра зможе спати в тому ж місці, а також мати достатню кількість їжі, не турбуючись про відсутність їжі, допомагає підтримувати здорове тіло. Здоровий розум також важливий, тому учням також необхідні психічне здоров’я та емоційна підтримка. Ці ресурси доступні в більшості коледжів, тому першим поколінням їх не бракує. Йдеться про доступність до цих ресурсів, які можуть призвести до того, що студенти першого покоління стануть невпевненими у своєму освітньому шляху. Студент може запитати себе: «Чи створені послуги психічного здоров’я для тих, хто такий темношкірий і гей, як я?» або вони можуть запитати себе: «Чи варто мені брати лише чотири уроки замість шести, які я хочу, тому що книги надто дорогі? Чи змусить мене виглядати дурнішим і менш здібним?» Якщо учням першого покоління буде надано доступ до академічних, фінансових, медичних і соціально-емоційних ресурсів, орієнтованих на їхній конкретний досвід і потреби, тоді вони відчують, що їхні школи є активними захисниками їхньої освіти. Вони будуть впевнені, що ці школи створені для них так само, як і для будь-якого іншого студента.

У яких сферах студентам першого покоління зазвичай важко?

Перехід між середньою школою та коледжем – це боротьба для багатьох учнів першого покоління, так само як перехід із середньої школи до старшої школи – це боротьба для тих самих учнів. Багато хто з найуспішніших студентів, особливо тих, хто прийшов з державних середніх шкіл великих міст, майже завжди бачать, що їх середній бал знижується під час переходу. Пристосування до суворої навчальної програми коледжу, пристосування до життя в кампусі та пристосування до перебування далеко від родини, яка все ще може потребувати фінансової підтримки, – це лише деякі з речей, з якими стикаються студенти першого покоління. Стрес і занепокоєння, пов’язані з балансуванням цих речей, також можуть призвести до проблем із психічним здоров’ям, які потім повертаються до погіршення успішності. Крім того, студенти коледжу знаходяться на етапі свого розвитку, коли вони поміщають свою ідентичність у більший соціальний контекст. Цей досвід стає складнішим та інтенсивнішим, коли ці студенти першого покоління, які переважно належать до робітничого класу та кольорові, відвідують навчальні заклади переважно білих та багатих. Отже, студенти першого покоління стикаються з дуже специфічним досвідом і труднощами, і на дуже високі ставки.

З вашого досвіду, яку ключову інформацію не втрачають учні першого покоління або вивчають пізніше?

Будучи студентом першого покоління, мені хотілося б отримати одну ключову інформацію, якої не вистачає, це те, що ви можете зробити свою освіту в коледжі такою, якою хочете (принаймні в середовищі гуманітарних наук). Студенти можуть настільки зосередитися на кінцевій схемі розробки своєї освіти, щоб отримати найбільшу користь для своєї майбутньої кар’єри, але, як зараз зазначають багато гуманітарних коледжів, існує багато кар’єр, які хтось може взяти за допомогою різноманітних курсів дослідження. Наприклад, Swarthmore College має обширну інформацію про спеціальність, яку пройшли студенти, і про кар’єру, яку вони закінчили, а також про те, як одна й та сама спеціальність може призвести до різноманітних кар’єр. Студенти першого покоління також, як правило, пізніше дізнаються, що в їхньому коледжі були позакласні програми та досвід, які вони могли б завершити без фінансових витрат. Оскільки ці досвіди не рекламуються як безкоштовні або, можливо, безкоштовні, студенти з обмеженими економічними ресурсами, як правило, сумують за ними, якщо вони не беруть глибокої участі в пропозиціях академічного відділу своєї спеціальності.

Які фактори спонукають людину здобувати освіту, навіть якщо її ніхто в родині не має? Звідки їх цінність для освіти?

Як я вже згадував раніше, для тих, хто не має чи має невеликі економічні ресурси, освіта часто розглядається як засіб доступу до цих ресурсів. І тому в багатьох сім’ях цінність стабільного, здорового життя з достатніми ресурсами прирівнюється до цінності освіти. Деякі студенти першого покоління прагнуть отримати більше освіти, тому що не хочуть стикатися з труднощами, з якими стикалися їхні найближчі родичі чи ті, хто до них. Деякі студенти першого покоління прагнуть отримати більше освіти, оскільки є проблема, яку вони хотіли б вирішити, або люди, яким вони хотіли б допомогти, і їм для цього потрібні додаткові навички. А деякі йдуть до коледжу, тому що в їхніх школах їх вчили, що логічно наступним кроком після середньої школи є коледж. Зрештою, справа не в тому, що люди цінують лише навчання саме по собі (навчання виключно заради навчання — це розкіш для людей із хорошими ресурсами). Для багатьох із цих студентів освіта є засобом виживання. Ці люди цінують своє життя та життя інших, і вони шукатимуть будь-якого виду навчання, до якого вони мають доступ, щоб продовжувати це життя.

Студенти першого покоління з більшою ймовірністю відкладуть вступ до коледжу, потребуватимуть виправлення курсових робіт і кинуть коледж. Як ми можемо допомогти змінити цю тенденцію? Коли потрібно починати підтримувати студентів?

Ну, по-перше, будь-яка програма середньої школи, яка працює з учнями першого покоління виключно при вступі до коледжу, повинна гарантувати наявність плану наполегливості в коледжі. У багатьох програмах це є. Студенти починають, будучи молодшими, складаючи списки коледжів, подають документи до коледжу на останньому курсі та продовжують працювати за цією програмою протягом наступних чотирьох років коледжу, щоб переконатися, що вони закінчили навчання. Чиказькі державні школи мають дані для своїх середніх шкіл, які не лише відстежують кількість старшокласників, які вступають до коледжу, але й кількість тих, хто продовжує навчатися на другому курсі коледжу. Для багатьох із цих середніх шкіл останнє число різко падає. Наприклад, одна середня школа Чикаго відправляє 88% своїх старшокласників до коледжу, але лише 61% з цих студентів продовжують навчання на другому курсі. Інша середня школа Чикаго відправляє 49% своїх учнів до коледжу, але 81% з них продовжують навчатися на другому курсі. В обох цих школах майже 100% студенти з низьким доходом і кольорові. Яка школа формує більше студентів, готових до коледжу? Ми можемо забезпечити високий рівень як вступу, так і наполегливості, відстежуючи успішність і досвід студентів протягом усього першого курсу, а також переконавшись, що вони матимуть достатню фінансову допомогу на другому курсі. Ця підтримка буде успішною, лише якщо ця робота почнеться задовго до коледжу, коли студенти починають свої дослідження.

Яку користь коледжі отримують від студентів першого покоління?

Кожен коледж отримує користь від спільноти учнів, мислителів і діячів з різних місць і досвіду. Класні кімнати збагачені різними поглядами, які мають усі ці студенти. Але окрім того, що вони можуть сказати в класі, студенти першого покоління навчають коледжів про прогалини в коледжах у створенні справедливого та сприятливого навчального середовища. Ці студенти не зобов’язані навчати цього, і вони не завжди навчають цього цілеспрямовано, але в кінцевому підсумку вони стають цінними ресурсами для цих коледжів. Коледжі дізнаються про можливі упередження в навчальних програмах або серед студентів. Коледжі дізнаються про фінансову доступність своїх програм. Коледжі отримують значні переваги від наявності таких студентів, тому необхідно, щоб вони надали всі ресурси, необхідні цим студентам для успішного навчання у своїх школах.

Як педагоги можуть переконатися, що вони підтримують перше покоління студентів до того, як вони потраплять до коледжу? Як викладачі можуть підтримати їх у коледжі?

Багатьом педагогам у середніх школах, де більшість учнів мають низькі доходи та кольорові, часто доручають створити культуру навчання в коледжі у своїй школі. Це велике завдання педагогів, які в основному працюють над тим, щоб їхні учні закінчили середню школу. Щоб найкраще підтримати учнів у пошуках продовження освіти, педагоги в середній школі й раніше можуть запропонувати учням запитати себе, чому освіта для них важлива. Учні, які розмірковують про власне навчання, є кращими критичними мислителями, які, швидше за все, шукатимуть більше можливостей для навчання. Педагоги також можуть бути присутніми, щоб відредагувати есе та написати рекомендації. Однак я вважаю, що для викладачів буде дуже корисно спрямовувати студентів до працівників коледжу для вирішення питань щодо подання заявки та зарахування, а не братися за це завдання самостійно. Щоб підтримати студентів у коледжі, викладачі можуть направляти своїх колишніх студентів на літню роботу та стажування, залучати їх до бесіди про їхнє соціально-емоційне здоров’я в коледжі та направляти їх до центрів академічної підтримки. Вам не обов’язково бути їхнім консультантом у коледжі, просто знайте, як спрямувати їх на одного.

Чи є у вас ідеї щодо того, як залучити студентів першого покоління до академічної спільноти?

Ці студенти вже активно залучені до академічної спільноти! Є студенти в першому поколінні, які залучаються до навчання, і вважають себе такими, але багато з цих студентів знаходять спорідненість із різними спільнотами. Ці студенти є членами Панафриканської студентської спілки, які працюють над створенням центру кампусу для чорношкірих студентів. Ці студенти працюють над об’єднанням персоналу служби охорони студентського містечка. Ці студенти знаходяться за межами університетського містечка в школах і проводять семінари, щоб навчити молодь без документів їхнім правам. Залучити студентів першого покоління як студентів першого покоління не має бути метою. Метою має бути надання ресурсів і простору, необхідних цим студентам, щоб стати тими, ким вони хочуть бути.

Які корисні ресурси для студентів першого покоління?

The Я перший: Путівник до коледжу це чудовий ресурс, який дає учням першого покоління ознайомитися не лише зі школами, які можуть їх найбільше підтримати, а й із програмуванням учнів першого покоління в тих школах, у яких вони можуть брати участь. Фінансові ресурси завжди корисні, тому студенти першого покоління повинні шукати можливості отримання стипендії для них, наприклад Odyssey в Чиказькому університеті. Найкращі види стипендіальних програм – це ті, які забезпечують вас фінансовими і академічний і соціально-емоційна підтримка.

–>